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또 다른 과정중심모델 실천 과정 / 16
Ⅳ. 과제중심 모델의 사례 / 19
1. 사례 Ⅰ / 19
2. 사례 Ⅱ / 25
Ⅴ. 과제중심 모델의 장․단점 및 한계 / 27
1. 장점 / 27
2. 단점 / 27
3. 한계 / 28
Ⅵ. 사회복지에의 영향 / 28
※ 참고문헌 / 29
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및 직장의 사정)
-실직의 충격(개인가족사회)
-실직 후의 적응교육과 상담(개인가
족)
-실직 후 대처방법
중년기 부부교육
-중년의 위기 대처방법
-삶의 재평가(개인가족직업)
-빈둥지 증후군
-부부 의사소통
중년기부부 성교육
-갱년기 적응
-
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방송통신대학교출판문화원.
이성흠, 김영숙 외 3명 저(2021). 유아교육을 위한 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
김영희 외(2020). 유아교육에서의 교육방법 및 교육공학. 학지사.
박석규 저(2019). 교육방법 및 교육공학 (유아교사를 위한). 공동
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개발원
홍민식(2018). 4차 산업혁명에 따른 평생교육 혁신 방안: 주요 선진국의 사례 및 시사점을 중심으로. 교육부
홍정순(2015). 진정성 구성개념 탐색에 관한 질적 연구. 인간연구, 30, 109-141. Ⅰ. 서론
II. 이론적 고찰
1. 4차 산업혁명
2.
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평가 및 피드백 체계를 도입해야 합니다.
이러한 현황과 과제를 인식하고 대응함으로써, 청소년들이 미래의 리더로서 더욱 강한 발전을 이룰 수 있도록 지속적인 노력이 필요합니다.
III. 결론
향후 4차 산업시대에 적합한 청소년 역량 개발을
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청소년의 공간들이나 프로그램의 바람직한 운영방향을 2가지만 선택해주세요.
1) 청소년의 의견에 따라 이용 동아리 서로간에 서로 조화롭게 운영되는 자치공간중심
2) 다양한 문화를 접할 수 있는 문화활동중심
3) 자기개발과 전문직업훈련
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6) 상담 기법
7) 게슈탈트 상담이론에 대한 평가
2] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론 비교·설명
3] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론 하나의 표로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개발사업
- 청소년 해외연수 -
한국의 청소년들을 세계적인 리더로 키워내기 위한 사업으로 국제경제
체험활동 프로그램을 개발하여 우수 예비 대학생을 선발, 참가시킴으로
세계적인 리더를 길러 내기 위한 사업
2004. 국인(國人) 1기
2005. 국
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프로그램의 개발
(5) 국고지원의 확대
2) 재가복지서비스 실천방안
(1) 지역사회 서비스 욕구조사
(2) 재가복지서비스의 적극적 홍보
(3) 재가복지 자원봉사자 관리체계 정비
(4) 복지시설 간의 연계 강화
Ⅲ. 결론
<참
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평가 실시
° 평가 사례(워싱턴)
- 평가 요소
ㆍ교장 : 계획 및 평가, 교육적 지도력, 교육안전 및 조직경영, 대인관계 및 지역사회와의 유대관계, 전문성
ㆍ교사 : 계획 및 평가, 수업, 학습환경, 대인관계 및 의사소통 기술, 전문성
- 평가 절차
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