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및 수업양식 요인, 신세호외 3인(편), 학습부진학생에 대한 이론적 고찰, 서울 : 한국교육개발원
김수동 외(1998), 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원
교육부(1999), 초등학교 교육과정해설, 서울 : 대한교과서
박성익(1986
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수업을 위한 교실 모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위
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청소년 음주행위의 실태 및 변화와 관련 요인들에 관한 분석. 한국사회복지학 통권 44호. pp. 71-106.
김용석, 윤혜미, 김정우, 김성천 (2001). 학교 중심 청소년 음주 예방프로그램 개발 및 효과성 평가. 보건복지부.
문화체육부 (1994). 청소년 약물
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프로그램의 효과성에 대한 연구”
(2004 석사학위논문)
이정숙, “광주광역시 청소년 약물남용 실태조사: 광주지역 중,고등학생 중심으로”
외국의 청소년 문제행동 예방 및 치료 프로그램, 한국청소년개발원(2004)
≪사이트≫
강남구 보건소 h
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청소년 평가도구 개발, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2. 1. 학교밖 청소년의 정의
2. 학교밖 청소년에 대한 관점 및 당면문제
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개발
- 청소년 봉사자 모집
- 봉사자 면접기관 연결
- 봉사자 교육 및 훈련 - 단조로운 교육 탈피
- 봉사활동의 준비 - 사전답사, 사전협의
- 봉사활동 현장지도 - 지도자는 안내자, 지도자, 조정자 역할, 안전에 유의
- 봉사활동 평가 및 인정 - 공
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청소년과 성, 한국모자보건학회 제 6차 학술대회 연제집
정하성(1992), 청소년과성, 한국청소년문제연구소
한국교원단체총연합회(1997), 성교육 이젠 고민할 필요없어요, 서울 : 한국교육신문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 개념 및 목적
Ⅲ.
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프로그램 개발」.
12) 『청소년학교폭력예방재단』, “2001 학교폭력실태조사.
13) 「학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안」 부산대학교 일반대학원, p13～15.
14) www.ttax.net(J&J청소년상담센터)
15) 전해일(2000) 「집단따돌림」 단국대학원 p.32
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청소년 상담 프로그램Ⅰ 개발연구」,재단법인 청소년 대화의 광장, 1996
청소년백서, 문화관광부 청소년국, 2000
朴光燮, 「靑少年 矯正處遇의 現況과 問題點」, 교정 236(”95.12):pp.44-66
안미향, 「소년원 교정교육의 문제점 및 개선방안」, 고려
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개발기능에 대한 안정적 예산 지원
참고문헌
ⅰ. 김적교조병택(1989), 연구개발과 시장구조 및 생산성, 한국개발연구원
ⅱ. R&D 중심의 혁신경영, 백산출판사
ⅲ. 이찬구(1997), 연구개발사업의 메타평가에 관한 연구, 충남대학교 박사학위논문
ⅳ
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