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청소년 학습이론 및 지도」 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원, 86쪽
학생이 해당 모형의 6단계를 거치는 동안 주인의식을 갖고 참여한 것을 칭찬해 준다. 방에서 게임에만 몰두하던 과거에서 현재의 변화된 모습을 돌이켜보고, 자기 주
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학습시간관리 능력 향상 집단상담 프로그램 개발과 효과 검증
2. 성열준 외 공저(2011), 청소년지도방법론, 양서원
3. 예지각 편집부 저(2010), 청소년 학습이론 및 지도, 예지각
4. 김동일 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
5. 김현영 외
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한다. 이와 같은 역량 강화가 이루어질 때 청소년의 학습동기를 되살릴 수 있을 것이다.
참고문헌
김영인, <청소년 학습이론 및 지도>, KNOUPress, 2016
장미경, <청소년 진로지도 및 상담>, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
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청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의 지도
- 출제예상문제 및 해설
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청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의 지도
- 출제예상문제 및 해설
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청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의 지도
- 출제예상문제 및 해설
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사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
제12장 학습과정에 관한 전략과 기법
제13장 학습조건에 관한 전략과 기법
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
제12장 학습과정에 관한 전략과 기법
제13장 학습조건에 관한 전략과 기법
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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사고의 지도
제7장 가치학습의 지도
제8장 문제해결의 지도
제9장 의사결정의 지도
제10장 독서지도
제11장 체험학습의 지도
제12장 학습과정에 관한 전략과 기법
제13장 학습조건에 관한 전략과 기법
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과정을 학습함
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습이론
- 출제예상문제 및 해설 -
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