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▶법적 정의(미국)
실명 또는 맹
저시력
▶법적 실명
시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 시야가 20도 이하인 경우
시력이 20/200 이상이더라도 시야가 20도 이하인 경우
▶시각장애를 지닌 특수교육 대상자의 진
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, 부모에게 온전한 사랑을 받지 못했다는 불안감 등이 원인이 되어 그 필요성이 높아지고 수요도 높아지고 있어 전망이 밝다고 할 수 있다.
출처
네이버-특수교육학 용어사전
한국놀이치료학회 -아동심리상담사
-놀이치료사
-출처
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결국 누구를 위한 교육인가?
영화 \'I am Sam\'은 이미 많이 알려진 영화 중 하나이다. 내가 이 영화를 이번 과제로 선택한 이유는 특수교육을 공부하는 한 사람으로서 장애에 대한 생각(편견)과 진정한 부모의 사랑을 느낄 수 있는 영화였기
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특수교육학적 지원체계는 조기진단, 개별화교육계획, 다학제적 협력, 통합교육, 부모지원 등 다양한 요소가 유기적으로 연결되어야 한다.
교육은 단순히 기술 습득을 넘어, 아동이 스스로를 이해하고 타인과 관계를 맺으며 사회의 일원으로
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특수교육은 교육의 영역을 넘어서 인권, 복지, 기술이 융합된 사회적 과제로 다루어져야 하며, 그러한 통합적 관점에서 교육 현장도 변화해야 한다고 본다.
6. 참고문헌
박은혜, 2019, 시각장애아동을 위한 통합교육 방안, 한국특수교육학회
이
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특수교육학, 교육과학사 1989.
○ 이종구, 이영심역, 언어장애와 조기교육, 보육사 1987.
○ 강순구, 조윤경역, 포테이지 아동발달 지침서, 도서출판 1989.
○ 성지재활연구, 서울장애자 종합복지관 1985.
○ 한기정, 조기교육의 이론과 실제 1984.
○
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많이 일어나기를 간절히 소망하며 보고서 작성을 마친다.
참고문헌 : 「기독교교육 (노르만 E. 하퍼)」, 「신학,기독교교육,코메니우스 (하교/ 윤화석)」,
「기독교교육학개론 (강용원)」, 「2011 전기련 학술제 (고신대학교팀)」
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교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995. 6. 29.
교육학개론,한상길 외 2010.03.10.
인간과 교육 ,조화태외 2명 2015.07.25 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육 관, 실존주의 교육관)을 비교R
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특수교육학회지, 22, 77-98.
송지윤 (1997). 정신지체아동의 언어이해력에 대한 컴퓨터 보조학습의 효과. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
윤승금, 이선희 (1994). CAI의 이론과 실제. 서울: 서울산업대학교.
이동환 (1995). 장애아 예방을 위한
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교육학개론』. 양서원.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 『교육학에의 초대』. 교육과학사. 교육심리학 1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론 설명
1) 다중
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