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특수교육학」. 학지사. 김윤옥 외 공저(2005). 「특수아동교육의 실제」. 교육과학사. 김종현 외 공저(2009). 「특수아동의 이해와 교육」. 창지사. 박태희 (1988). 「특수교육학」. 그루. 송준만 외 공저(2011). 「특수아교육」. 한국방송대학교 출판
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특수교육학개론, 서울 : 교육출판사, 1998. 2. 최중옥 외, 특수 아동의 이해와 지도 -이론과 실제-, 서울 : 교육과학사, 1997. 3. 김병하, 특수교육 교사론, 대구 : 대구대학교 출판부. 1999. 4. 안창선 외, 교사론, 서울 : 교육과학사, 1999. 5. 김홍주, 특
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특수교육개론, 학지사 남정걸(2010) 특수교육행정론, 교육과학사 김경진·이미선(2004) 장애 영유아 가족지원 방안 연구, 국립특수교육원 김승국(2013) 특수교육학, 양서원 김정권 외(2007) 특수교육백년사, 특수교육 김정권 외(2008) 특수교육과정
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특수학급 학생들의 능력이나 욕구에는 적절하지 않고, 사회적응에 관련 교육이 잘 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 참고문헌 1. 구본권, 김동연 외 8인(1990), 특수교육학, 서울, 교육과학사 2. 김승국 저(1989), 특수 교육학개론, 양서원 3. 김진
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특수교육학 개론. 서울: 교육과학사. 보건복지부. (2022). 영유아 발달선별검사 지침서(K-DST). 이소현, 박은혜. (2018). 유아특수교육. 서울: 양서원. American Psychiatric Association. (2013). DSM-5 Diagnostic Criteria for Developmental Delays. 특수교육학개론 출석
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특수학생들도 일반인과 꼭 같이 사회적으로 평등해질 수 있고, 생명의 존엄성을 인정하는 특수교육의 선진화, 특수교육의 세계화 역시 이룩되리라 믿는다. 14. 참고자료 장선철, 특수교육, 동문사 김승국, 특수교육학개론, 양서원 김원경, 특
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특수교육, <이소현>, 학지사 유아특수교육개론, <김경숙 외>, 학지사 특수교육원리, <대구대학교> 특수교육학개론, <김지호 외 공저>, 시그마프레스 특수아동교육, <이소현, 박은혜>, 학지사 [ 인터넷 검색] webhost.jsc.ac.kr ipp
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특수교육학개론, 창지사, 2020 전경원, 권미은 저, 장애유아 통합교육의 이해, 정민사 2019 이대식, 김수연 외 2명 저, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2018 조영숙 저, 장애유아 통합교육, 학지사, 2018 이미숙, 구신실 외 3명, 특수교육학개론, 학
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특수체육, 서울 : 도서추판 특수교육, 1991 ◎ 김홍주, 특수교육학개론, 서울 : 교육출판사, 1991 ◎ 김의수·홍양자, 장애자 체육, 서울 : 녹원출판사, 1985 ◎ 박경숙, 감각통합 원리와 지도 방법, 서울 : 도서출판 특수교육, 1990 ◎ 이영덕, 체육수
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특수유아의 이해와 교육 교육과학사 William. L. Heward(2004) 특수교육학개론 제6판 시그마프레스(주) William. L. Heward(2007) 최신특수교육 제8판 시그마프레스(주) 유수옥(2005) 유아특수교육론 학지사 Janet W.Lemer, Barbara Lowenthal, Rosemary W.Egan(2004) 유아특
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