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역할과 협력에 관한 연구가 진행될 필요가 있다. 이와 관련해서는 유아특수교육 현장의 특수교육보조원 배치인원에 대한 기준, 자격 기준에 대한 충분한 논의, 역할, 교사나 관리자와의 상호 협력 방안, 관리체계 등 다양한 분야에서의 연구
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1. 특수교육과 유아특수교육의 정의
1.1 특수교육의 개념
특수교육은 신체적, 정신적, 정서적, 또는 학습적 장애를 가진 아동에게 필요한 특별한 교육적 지원을 제공하는 체계입니다. 이는 장애 아동이 일반 아동과 동등하게 교육받을 수
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1. 특수교육과 유아특수교육의 차이점
1.1 특수교육
특수교육은 만 3세 이상의 어린이부터 성인에 이르기까지 다양한 연령대의 학생들을 대상으로 합니다. 이러한 교육은 학습장애, 정서적 문제, 물리적 장애 등을 포함한 다양한 유형의
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1. 유아특수교육에 대한 개요와 정의
유아특수교육은 발달 지연, 장애, 그리고 다른 특수한 교육적 요건이 있는 유아들에게 특별한 교육 프로그램과 서비스를 제공하는 것을 의미합니다. 유아특수교육의 주요 목표는 개인의 신체, 정서, 사
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교육학개론
제1장 교육과 교육학
1. 인간행위로서의 교육
교육을 일종의 인간행위로서 이해한다는 것은 가르치고 기르고 돌보고 훈련하고 학교에 보내고 하는 등의 활동들로 보는 것이다. 이러한 활동들은 반드시 어떤 제도적 틀 속에서만
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교육학개론』, 키메이커, 2016.
김한중, 『교육과 사회』, 키메이커, 2016.
김종량 외인, 『교육학개론』, 서평연, 2022.
김안나, 「교육사회학 연구주제의 탐색을 위한 세계화 이론과 교육연구의 동향 분석」, 교육과학연구 제37집 제1호, 2006.
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공저, 「교육학개론」, 교육과학사 : 서울, 1998
· 주형의 교육관, 슬라이드 3-5
· 자연주의 교육관, 슬라이드 6-14 1.
서론
2.
본론
1) 교육학개론 수강 전의 교육의 개념
2) 교육학개론 수강 후의 교육의 개념
3.
결론
4.
참고문헌
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개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
2) 필요성
2.
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개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
2) 필요성
3)
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개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
2) 필요성
3)
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