|
교육개론, 창지사
이기숙 · 장영희 · 정미라 · 엄정애(2006), 유아교육개론, 양서원
이은화〔외6명공저〕(2003), 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부
전인옥 · 이경옥(2012), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판부
- 강상진(2003). 교육학의
|
|
|
교육의 필요성을 알고 그냥 무작정 주입식, 암기식으로 주어진 내용을 습득하는 것이 아니라 ‘왜?’라는 비판적 사고와 함께 모든 관점을 새롭게 바라봐야 할 것이다. 1. 1장 내용요약
2. 1장 느낀점
3. 2장 내용요약
4. 2장 느낀점
5. 3장
|
|
|
교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제: 사례연구> 이화여자대학교 대학원, [2018] [국내석사] 교육과정, 교육과정A형, 방송대 교육과정, 유아 창의성 교육, 교육과정, 교육과정A형, 방송대 교육과정, 유아 창의성 교육, 교육과정, 교육과
|
|
|
교육을 받으며 여가활용시간도 부족하기에 이와 함께 부모들도 찾는 횟수가 점차 줄 것이라고 예상된다. 우리가 예상한 또 하나의 취약점은 사업 활성화로 인한 타격이다. 현재 상황에서는 경쟁자가 없고 유일한 사업이기는 하지만 우리 사
|
|
|
교육전공자의 삶. 학위논문(석사)-- 덕성여자대학교 일반대학원 : 유아교육학과 유아교육
이영애, 신은수 지음(2016, 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원)
허태근(2007), 유아교육기관장의 변혁적 리더십이 기관 운영관리에
|
|
|
교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evalu
|
|
|
교육 실태와 활성화 방안에 관한 연구」, 동신대학교, 2002.
두 번째, 획일화된 부모교육 프로그램이 이루어지고 있다. 자녀의 양육과 관련된 내용을 다룬 서적이나 방송 등이 다양하게 존재하지만, 대부분의 경우 개인의 차이나 특징을 고려하
|
|
|
경영론, 박영사
송균석(2011) 현대사회와 기업경영, 무역경영사
김원수(2006) 경영윤리론, 서울대출판부
이원우 외(2002) 경영학원론, 박영사
신유근(2006) 경영학원론, 다산출판사
장지인 외, 기업의 사회적 책임과 재무성과와의 관계, 대한경영학
|
|
|
교육학적 측면에서 바라보았을 때 두 이론은 교육 프로그램 및 다양한 교구 등을 연구할 때에 교육 방향을 제시해 준다고 할 수 있겠다.
※ 참고문헌
김진경, 김유미 <유아발달> 방송통신대학교 출판문화원 2020
박성수, 이성진 <교육심
|
|
|
험은 인간의 발달에서 중요하다. 그러므로 유아가 인간으로써 발달함에 있어 행하는 놀이는 유아에게 무엇보다도 잘 적용될 수 있도록 노력해야 한다.
<참고문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체
박영신 외(2015) 영유아교육과정,
|
|
메뉴펼치기
