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교육의 개념과 쟁점
제 3 장 세계화 시대의 정체성과 교육
제2부 한국 다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적 조
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교육의 개념》
② 인류문명의 발전이 교육을 통해서 연결되며 유유히 개개인의 삶과 생각 속에 녹아 있음
③ 교육은 우리 삶과 사회의 유지, 존속에 필수적인 요소임
5) 평생교육으로 교육의 개념 확대
① ‘요람에서 무덤까지’
② 학교교육
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평생교육이 발생
(3) 중, 노년기 가족생활교육의 목적
① 중노년기의 발달적 변화에 잘 적응함으로써 건강한 노화를 준비 혹은 경험하는 것
② 가족생활교육의 기본적인 목적인 삶의 질 향상
(3) 중, 노년기 가족생활교육의 전망
① 신 노년층
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주민참여예산제도를 활용한 마을 평생학습축제: 춘천시 중심으로
1. 주민참여예산제도의 이해
지방재정법 제39조 제1항에 따르면 “지방자치단체의 장은 대통령령으로 정하는 바에 따라 지방예산 편성 과정에 주민이 참여할 수 있는 절차
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교육의 개념과 쟁점
제 3 장 세계화 시대의 정체성과 교육
제2부 한국 다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적
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교육의 개념》
② 인류문명의 발전이 교육을 통해서 연결되며 유유히 개개인의 삶과 생각 속에 녹아 있음
③ 교육은 우리 삶과 사회의 유지, 존속에 필수적인 요소임
5) 평생교육으로 교육의 개념 확대
① ‘요람에서 무덤까지’
② 학교교육
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평생교육의 장으로 구조화하려는 움직임이 있다
- 중략 - 제4장 가정문화와 교육
제5장 학교문화와 교육
제6장 대중문화와 교육
제7장 시장ㆍ문화ㆍ교육
제8장 문화교육의 장들
제9장 사이버문화와 사이버교육
제10장 문화교육ㆍ연구
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교육, 한국방송통신대학교출판부, 2012, p.138.
. 그 결과 학교교육은 지나치게 많은 교육적 기능과 역할을 과중하게 수임․전가받음으로써 크게 휘청이고 있으며 한계에 봉착한 것으로 지적되고 있다. 이에 평생교육이 발전되기 위해서는
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교육의 개념》
② 인류문명의 발전이 교육을 통해서 연결되며 유유히 개개인의 삶과 생각 속에 녹아 있음
③ 교육은 우리 삶과 사회의 유지, 존속에 필수적인 요소임
5) 평생교육으로 교육의 개념 확대
① ‘요람에서 무덤까지’
② 학교교육
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평생교육이 발생
(3) 중, 노년기 가족생활교육의 목적
① 중노년기의 발달적 변화에 잘 적응함으로써 건강한 노화를 준비 혹은 경험하는 것
② 가족생활교육의 기본적인 목적인 삶의 질 향상
(3) 중, 노년기 가족생활교육의 전망
① 신 노년층
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