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개발 연구 및 프로그램 동향 분석, 단국대학교 석사학위논문 1. 경력개발 프로그램의 개념 및 목적
2. 경력개발 프로그램 설계 시 기본방향에 대한 고찰
1) 기업의 비전과 이념을 존중하고 실천하는 경력개발
2) 평생교육차원에서 자
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평생교육을 제공하는 방식이 다양화되고 있다. 평생교육 기관은 사회 변화를 지속적으로 모니터링하고, 변화에 대응하는 경영 전략을 수립해야 한다. 예를 들어, 고령화 사회에 대비하여, 노년층을 위한 평생교육 프로그램을 개발하고, 온라
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교육서비스를 제공 할 수 있는 지도자 육성 및 전문가 확산의 효과가 기대된다. 교육대상으로는 로봇과학지도자를 희망하는 일반 성인 및 초, 중, 고 교육을 담당하고 있는 교육자이다.
5) 지식인력개발사업 평생프로그램 및 운영 시 기대효
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개발이 필수적입니다. 이러한 배경 속에서 평생교육사의 역할은 매우 중요해졌습니다. 평생교육사는 다양한 학습 요구를 충족시키기 위한 교육 프로그램의 개발, 진행, 평가를 담당하며 학습자들이 자신의 잠재력을 발견하고 발전시킬 수 있
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평생교육센터를 중심으로 문해능력 및 생활기술향상 교재, 프로그램 개발을 지원하고 보급하기 위한 사업을 전개하고 있다.
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
대안형 고등학교로서의 방송통신고등학교는 1974년 3월에 서울과 부산 소재
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프로그램의 다양화 모색, 셋째, 학부 과정과 연계한 다양한 교육과정 편성 및 운영으로 학부생들의 평생교육에 대한 경험과 지식 습득으로 학부생들의 대학 문화 조성과 졸업생들의 취업 경쟁력을 강화한다. 또한 연구개발 담당 연구원 혹은
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평생교육기관 운영에 있어 시설의 기능, 학습자의 환경 개선을 통해 학습을 촉진하는 요인으로 작용할 수 있다. 또한 이러한 사회적 정책은 지방자치의 특색 있는 프로그램 개발과 운영에도 영향을 미치며, 학습자의 프로그램 참여의 만족도
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이디어를 창출해야 한다. 이를 위해서는 자문위원회를 구성하거나 브레인 스토밍을 활용하여 프로그램 아이디어를 창출하고, 향후 개발된 프로그램의 주제나 명칭을 잠정적으로 결정하는 작업이 요구된다.
성공적인 평생교육 프로그램 개발
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교육생으로 흡수하고 그들을 위한 교육을 다양하게 제공하기 위한 프로그램의 개발과 신설이 필요할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 이제 당연히 받아들여지는 교육의 형태가 되었다. 그러므로 평생교육의 다양화와 질적 향상은 매우
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노
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