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『섬.섬.섬』, 최성민, 1996, 한겨레 신문사
『한국민속대백과사전』, 한국정신문화연구원, 1991, 웅진출판 [1] 서론
[2] 본론
1. 선사.삼국시대의 강화도
2. 고려시대의 강화도
3. 조선시대의 강화도
4. 근대의 강화도
[3] 결론
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근대화 전략이 향후에 얼마만큼 성공하느냐에 따라 미국과 일본의 입장에서 대만 문제는 중국의 경제성장을 대가로 한 협상 카드가 될 수 있을 것으로 보인다.
● 21세기 미중일러의 한반도 정책과 한국의 대응방안 -통일연구원-
● 신세계질
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한국 아동 문학의 사적 전개
가. 우리말과 글을 통한 민족주의적 아동문화운동, 아동감각해방운동
1. 태동기; 태동기(1908∼1922)
1) 개화 이전기
2) 개화기(1894∼1907)
3) 형성기 (1908∼1922)
2. 발흥성장기 발흥성장기 (1923∼40)
1) 근대적 아동문
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한국교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 정책자료 제69집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 특징
1. 1945-1960년의 교육정책의 특징
2. 1961-1980년의 교육정책의 특징
3. 1981-1990년의 교육정책의 특징
Ⅲ. 교육정책의 변화
1. 근대이전의
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근대소설로서 손색이 없다.
그러나 일반적으로 한국의 근대소설이 서구에서 유입되어 왔고, 우리의 고소설은 이와 아무 상관도 없는 구시대의 유물로 보는 겨향이 많다. 하지만 지금까지 고찰한 연암소설을 통해서 보면 한국의 근대소설이
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대의 체육
1) 근대 체육의 개념
2) 일제 주도의 식민지 체육
6. 체육 단체의 결성과 수난
1) 대한 체육회의 결성
2) 일장기 말살 사건
광복이후의 체육
1. 한국체육의 어제와 오늘
1) 체육의 성장과 발전
2) 생활체육
3) 대한
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대한 이해와 분석 및 중국 가정학의 문제점과 우리의 견해
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고대 중국의 가정학
1. 중국 가정학의 근원
2. 우리나라에 표현된 중국의 가정학
Ⅲ. 근대 중국의 가정학
1. 중국 가정학의 시작
2. 문화대혁명과 가정학의 침체
3.
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대표작으로 <사슴> <고향> <장날> <길> 등이 있다. 한국의 근대 여류시는 노천명에 와서 비로소 확고한 문학적 토대를 구축했다는 것이 일반적 평가이다. 그의 시는 잘 다듬어진 서정을 향토적인 소재로 형상화했다. <사슴>
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근대로의 변환을 겪을 수 있는 사람이라 생각한다. 그러므로 안정복은 진정한 실학자이며 근대적 인간이다.
11. 참고문헌
-안정복의 사상 연구; 서학과 성리학에 관한 인식을 중심으로(강병수, 동국대학교 출판부, 1987)
-서학에 대한 한국실학
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대사회
2. 삼국시대
3. 고려시대
4. 조선시대
Ⅱ. 본론
1. 남녀교육의 불균등 (不均等)
2. 어깨너머로 배운 여류시인들
3. 도덕교과서 규훈(閨訓)류
4. 약간 다른 목적의 교육
Ⅲ. 근대사회의 여성교육
1. 개화기 (1876~1910)
2. 식민지
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