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교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학, 양서원
김정한(2003) 장학론, 학지사
이영자, 권영례(2000) 유아교육기관의 운영관리, 창지사
이영자, 권영례(2004) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
조성일,
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론, 고려대학교 출판부
◇ 홍재성, 한국어의 구조, 유형론적 특성 Ⅰ. 화법의 유형론
1. 화법의 유형
1) 사적 담화
2) 공적 담화
2. 화법의 유형
1) 대화
2) 연설
3) 토의
4) 토론
5) 방송화법
3. 북한의 화법 유형
1) 입말화술
2) 방송화술
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교육이 필요하다는 점에서 유아기부터 다문화교육이 강조되어야 한다. 이미 다문화 사회에 진입한 우리나라에서는 다문화교육은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥 저, 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
김정원
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대학교 박사학위논문.
______(2000), 만화와 국어교육 : 글쓰기를 중심으로, 초등교육연구 10.
임미경(1997), 스땅달의 글쓰기와 자기 탐구, 서울대학교 박사학위논문.
정영훈(1994), 삶을 가꾸는 글쓰기 지도의 이론과 실제, 국어교육 83, 한국어교육
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대한 비판적 탐색, 교육공학연구
박영목 외(2001), 국어과 교수학습론, 교학사
이익섭(1998), 국어사랑은 나라사랑 : 이익섭 교수의 국어학 논설 모음
이재승(2002), 글쓰기 교육의 원리와 방법, 서울 : 교육과학사
이충우(1994), 한국어 어휘 교육을
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교육 강사로 활동하는 등 사회참여를 확대해 함께 성장하는 사회를 만든다.
④역량강화 및 적재적소 활용: 우수 다문화 인재를 적재적소에 활용해서 다문화가족의 강점을 살리고, 다문화 수용성을 제고한다.
Ⅲ. 결론
서로 다른 다양한 배경
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대통령자문 빈부격차·차별시정위원회 보고자료 2006.4 ‘혼혈인 및 이주자의 사회통합 기본방향. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 다문화 가정의 개념과 현황
Ⅱ-2. 다문화 가정의 교육 문제
Ⅱ-3. 다문화 가정 문제의 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 과
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대한 상담이나 지원이 적극적으로 이루어지지 않는다는 점이다. 이러한 문제들에 대한 상담 및 지원에 대한 제도나 시스템이 강화되어야 한다는 요구가 제기된다.
총론적으로, 다문화교육포탈 프로그램은 다문화 가정의 학생들에게 교육 및
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대 성서 교육론』(서울:성광문화사, 1996)
이은해, 지혜력, 이숙제 편역, 『놀이 이론』, (서울:창지사, 1990)
남성용, \"기독교 성인교육 개발 연구\" 『기독교교육 연구』 제 3권 1집 (서울:한국로고스연구원, 1992)
한국어 대사전 편집회, 『한국어
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론』,월인,1999
2.고영근·남기심,『표준국어문법론』,탑출판사,1994
3.임홍빈 외,『바른 국어생활과 문법』,한국방송통신대학출판부,2001 1.사동과 피동의 정의
2. 사동사의 형식과 사동표현의 예문
3.피동사의 형식과 피동표현의 예문
결론
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