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방송통신대학교 편집부 저, 영유아프로그램개발과평가(2014.2), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하
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대학교 국어교육연구소 학술세미나.
김상욱(2003). 문학교육의 길 찾기. 서울 : 나라말.
김재봉(2000). 제7차 국어과 교육 과정의 교수학습 방법, 한국초등국어 교육 제16집, 한국초등국어교육학회.
김재춘(2003). 국가 교육 과정 개정 담론의 비교
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대, 유아교육 양성, 다문화교육 거점학교 지정, 다문화가족지원센터 등 지원 시설 및 인력을 대폭 확대해야 할 것이다.
8. 참고 자료
-다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
-한국 사회의 다문화교육 지향과 실행전략
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대한 연구」, 서울대 박사 학위논문, 2002.
김윤정, 「손창섭의 소설 - 나르시시즘과 죽음의 문제」, 한국어문화학회, 한양어문, 1995.
신상성, 「손창섭론 - 중편소설을 중심으로」, 한국국어교육학회, 새국어교육, 1982.
변화영, 「1950년대 손창섭
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론』, 양서원, 2013
오세은,「한국에서의 이혼치료의 현황과 적용 가능성」, 상명대학교 석사학위논문, 2003
김유나, 「한국 재혼 가족 자녀들이 겪고 있는 주요 문제에 대한 연구」, 감리교신학대학교 석사학위논문, 2009
조고은,「재혼가족 자
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론과 동향, 교육과학사
조무남(2003), 교육학론, 학지사
호재숙외(1995), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 유형
1. 알기 위한 학습(learning to know) - 이해의 도구를 획득
2. 행동하기 위한 학습(learning to do) - 환경에 대해
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론
2. 이론적 배경
2.1 교육정보화와 인터넷 활용
2.2 수학교과에서의 정보기술 및 인터넷 활용의 필요성
2.3 교사정보화와 인터넷 활용
2.4 수학 교과에서 인터넷을 활용
3. 연구대상 및 방법
3.1 연구대상 및 절차
3.2 연구방법
4. 연구
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대학교 대학원 박사논문
장혜림 외 (2009), 한국의 미등록 이주아동의 권리문제에 관한 탐색적 연구, 아동과 권리 제13권 2호 pp.203-225
정미경 외 (2009), 심리학개론, 양서원
조선경 (2007), 특수목적 한국어 교육 연구: 이주 노동자, 이주여성 및 그
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대 노사관계대학원, 2007
조경배, 간접고용의 문제점과 해결방안, 비정규노동자 기본권보장과 차별철폐를 위한 공동대책위원회 정책토론회 자료, 2002
국회법률지식정보시스템 http://likms.assembly.go.kr/law/ [방통대 전학과 4학년 성, 사랑, 사
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론
지금까지 한자교육의 필요성과 그 개선방향에 대하여 살펴보았다. 우리나라는 중국, 일본과 더불어 한자 문화권이라고 불릴 만큼 한자문화가 뿌리깊게 자리잡고 다. 본고에서도 살펴봤듯이 우리나라에서 사용하는 언어의 약 70％가 한자
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