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학생이라고 생각한다면 더 이상의 발전은 없을 것이다. 대안학교에서 배우고 자라서 졸업한 학생이 미래에 도움이 되는 사람이 된다는 생각을 한다면 이 같은 생각은 하기 힘들 것이다. 1.대안학교의 개념
2.대안학교의 장단점
3.대안
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분하지 못하다고 본다. 일전에 \'호기심 유전자\'에 대해 들어본 적이 있는데 이는 호기심이 많은 사람은 그러한 유전자를 갖고 있다는 것이다. 그렇다면 학업 성취는 지능 발달과 함께 학업 성취와 관련된 유전자를 갖고 있는 사람에게 더욱
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6) 구성주의적 수업모형
# 경험주의 : 지식은 오로지 사실의 관찰과 논리를 통해서만 증명이 되고, 귀납적으로 축적된 개념.
#행동주의 : 학습을 경험의 결과로서 나타나는 행동의 변화라고 정의.
#구성주의 : 지식은 단순한 감각적 자료와
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교육의 문제점
진보주의 : 지식 교육 실패
본질주의 : 문화 변동 담당 할 수 없음.
항존주의 : 비민주성을 내포. 재건주의란?
종례 교육의 문제점
수용한 장점
재건주의의 교육 목적
교육방법
대표적인 교육자
공헌점
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대와 강화 1. 머리말
2. 목차
3. 개념 정리 및 등장배경과 변천사
4. 평준화 정책의 이념적 갈등과 대립
가. 수월성과 평등성
나. 자주성과 공공성
다. 선택과 경쟁에 따른 입장의 차이
5. 설문 조사 분석
6. 요약 및
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나타난 예수의 제자 교육에 관한 연구\". 호남신학대학교 대학원 학위논문.
박균섭(2011). 교육학의 이해. 정민사.
이병승, 우영효, 배제현(2002). 쉽게 풀어 쓴 교육학. 학지사.
오인탁(2009). 기독교교육학개론. 한국기독교교육학회.
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대한 비판적 논의』, 기독교학문연구회
오인탁(2005), 『기독교교육학 개론』, 한국기독교교육학회
조방제, 양경숙(1997), 『본질주의 교육철학에 대한 고찰』, 한국아동교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 철학적 배경
2. 심리학적 배경
3. 교
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대규모 수용자 집단내의 각 사람들에게 특정메시지가 서로 교환할 수 있을 정도로 탈대중적이다. 새로운 매체는 이러한 개인화로 인해 실제 면대면은 아니지만 면대면 형태의 대인 커뮤니케이션이 가능하도록 한다. 이 점에서 새로운 커뮤니
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교육학개론 권건일/송경애 (양서원)
교육학의 이해 이종숙/임종명/강태훈 (학이당)
교육학의 이해 윤호열[외저] (현학사)
교육학의 이해 오영재/박행모/강영숙 (교육아카데미)
교육과정 및 교육평가 김대현/김석우 (학지사)
교육과정과 평가
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중립성 및 대학의 자율성은 법률이 정하는 바에 의하여 보장된다.
⑤국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.
⑥학교교육 및 평생교육을 포함한 교육제도와 그 운영, 교육재정 및 교원의 지위에 관한 기본거인 사항은 법률로 정한다.
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