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제1장 유아교육과 교육평가 제2장 교육평가의 개념 및 역사 제3장 교육평가의 유형 제4장 교육평가의 방법 및 절차 제5장 문항 제작과 분석 제6장 평가도구의 양호도 제7장 관찰법 제8장 관찰기록의 유형 제9장 조사연구법 제11장 질적평가연구
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제3장 아동기의 발달특징 제4장 아동기의 교육 제5장 청소년기의 발달특징 제6장 청소년기의 교육 제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로 발달 제9장 청ㆍ장년기의 평생교육 제10장 중년기의 신체적 변
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제1장 상담의 기초개념 제2장 상담이 학문적 기초 제3장 상담의 목표 제4장 상담의 구조 제5장 상담에서의 대화 제6장 상담의 과정 제7장 정서중심 상담이론 제8장 인지중심 상담이론 제9장 행동중심 상담이론 제10장 환경중심 상담이론 제11장
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구성한 것
(3) 구성 - 5권 9편
① 왕력편: 신라~후삼국까지의 왕력을 중국과 함께 도표로 나타낸 연표
② 기이편: 국가의 흥망에 신이한 힘이 크게 작용한다는 인식(신이를 기록한다는 뜻)
⇨ 홍법편 이하 7편은 모두 불교에 관한 기사
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제1장 지적재산권의 개념
1. 아이디어의 보호와 이용
(1) 개요
① 1960년대에는 단순노동을 통해 유체물 또는 물적재산을 생산하는데 주력해 왔으나, 문화와 기술의 개발로 무체물 또는 보다 창작적이고 혁신적인 지적재산을 생산하는 것이
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시험 등에서 독립적으로 다루기에 이를 독립시켜 접근하는 경향이 있음
② 여기서 대상이 되는 토지는 사소유권인 부동산적 의미를 지니지 않음을 유의하여야 함
- 중 략 - 제1장 부동산공법의 의의와 체계
제2장 국토의 계획 및 이용
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구성이라고 할 수 있음
- 행정은 내적인 것뿐만 아니라 외적환경과도 끊임없이 상호작용 하므로 내적 환경의 변화에 따라 행정의 기능적인 측면이 움직이기도 하지만 내적 움직임은 외적 움직임에 영향을 받고 주기도 함
② 행정관리 철학
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제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분
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통치구조 개관
제11강 기본권 보장의 역사와 기본권의 성격
제12강 기본권의 효력과 국가의 기본권 보장의무
제13강 기본권의 제한, 침해 그리고 그 구제
제14강 통치구조의 구성원리
제15강 통치작용론
- 각 장별 출제예상문제 및 해설
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2. 사회복지조직의 구조
(1) 조직의 구성요소
1) 노동의 분업
① 과업수행에 있어서 구성원들 간에 업무를 분담하는 것
② 특정한 업무에 대하여 개별적으로 전문화하는 모델(예: 장애인전문, 약물중독 전문)
③ 팀을 구성하여 문제를 종합적으
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