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대한 유기적인 이해 ④ 문학사 시기 구분의 논리적 근거에 관한 이해 2. 문학사 서술의 대상: 문학의 범위 (1) 한문학에 관한 인식 ① 중세문학인가 한국문학인가 ② 중세보편주의 문명권과 공동문어문학 ③ 한국 한문학의 보편성과 개별성:
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대한 유기적인 이해 ④ 문학사 시기 구분의 논리적 근거에 관한 이해 2. 문학사 서술의 대상: 문학의 범위 (1) 한문학에 관한 인식 ① 중세문학인가 한국문학인가 ② 중세보편주의 문명권과 공동문어문학 ③ 한국 한문학의 보편성과 개별성:
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대한 유기적인 이해 ④ 문학사 시기 구분의 논리적 근거에 관한 이해 2. 문학사 서술의 대상: 문학의 범위 (1) 한문학에 관한 인식 ① 중세문학인가 한국문학인가 ② 중세보편주의 문명권과 공동문어문학 ③ 한국 한문학의 보편성과 개별성:
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이해하고 이를 바탕으로 과제물을 작성, 제출한다. 2. 신화, 전설, 민담 가운데 두 설화 자료들을 자유롭게 선택하여 단위담의 이야기 요소와 분류항의 설명에 따라 선택한 신화, 전설, 민담 자료들을 분석해 본다. (반드시 신화 1편-전설 1편.
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대학교 가정학박사학위논문, 2008 심미영, 가사노동 사회화와 가정생산 가치에 관한 연구, 경성대학교 가정학석사학위논문, 2008 김양희, 맞벌이 가족을 위한 정책, 한국가족 연구회 <현대사회와 가족문제> 심포지움자료, 1993 [방통대 간
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과제물 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 에릭슨은 인격 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오. 1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대
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