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문학론을 도입해 문학적 인식의 폭을 확대했다.
(4) 극예술 연구회의 활동
1931년 서항석, 유치진, 홍해성, 윤백남, 김진섭, 조희순, 최정우 등이 함께 설립
극예술에 대한 일반의 이해의 확대, 극예술의 올바른 방향 정립, 진정한 의미의 한국의
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문학론을 도입해 문학적 인식의 폭을 확대했다.
(4) 극예술 연구회의 활동
1931년 서항석, 유치진, 홍해성, 윤백남, 김진섭, 조희순, 최정우 등이 함께 설립
극예술에 대한 일반의 이해의 확대, 극예술의 올바른 방향 정립, 진정한 의미의 한국의
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이해, 양서원, 2003.
5.「현대 한국사회의 계층구조」 양춘, 집문당. 2001.
6.「사회 불평등: 이론과 전망」Grabb, Edward G. 나남, 1994.
7.「한국의 사회신분과 사회계층」한국사회사연구회, 문학과 지성사, 1990 ꊱ 사회계층의 개념
1. 사회계층
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한국외국어대학교, 2010
◈ 서강목, 소설의 기원과 18세기 영국소설, 동의대학교, 1992
◈ 오윤호, 21세기 현대소설의 의미, 경기대학교 인문과학연구소, 2009
◈ 이미옥, 한국소설의 구조분석 시론, 중앙대학교, 1983
◈ 한창석, 소설의 구성에 있어
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, 《미당 서정주 시적 환상과 미의식》, 국학자료원, 2003
최현식, 《서정주 시의 근대와 반근대》, 소명, 2003
이승하, 《한국 현대 시문학사》, 소명, 2005 <생명파>
[서정주]
[유치환]
<보충 자료> 서정주와 유치환의 시
[참고 문헌]
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것들: 우리 시대의 노동, 공동체 그리고 성장. <영미문학연구 안과밖>, 35호, 201-229. 1. 서론
2. 청년기의 정의
3. 청년기의 발달적 특징
4. 현대사회 청년기의 특징
5. 청년문제의 핵심
6. 사회문제로서 청년문제 해결방안
7. 참고자료
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대한 이해를 깊게 할 수 있는 기회를 제공하였다. 실감 나는 재현을 통해, 관람객들은 해당 시대로의 연결감을 느끼며, 한국 복식의 역사적 의미와 그 시대 사람들이 중요하게 여겼던 가치관을 새롭게 알게 되었다. 현대 한국 문화와 전통을
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대학원 석사학위 논문.
김성우(2002), 「교육연극 활용을 통한 문학감상 수업연구」, 목원대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
김순자(2004), 「희곡 창작 및 극화 수업지도 방법 연구」, 서강대 교육대학원 석 사학위 논문.
김영균(2004), 「한국
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감상활동
1. 감상 놀이
2. 자기 작품 감상
Ⅶ. 미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·
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방통대 신화의세계 2025년 1학기 중간과제
1. 작품 개요
2. 9-12권 줄거리 요약
① 9권: 외눈박이 괴물과의 대결
② 10권: 마법과 불신의 섬
③ 11권: 저승의 여정
④ 12권: 세이렌, 괴물, 그리고 신의 경고
3. 본인의 감상과 해석
4. 참고
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