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제1장 이상심리학의 기본적 이해 1. 인생의 문제: 심리적 고통과 불행 1) 이상심리학 ① 이상행동과 정신장애는 당사자뿐만 아니라 그의 가족, 배우자, 주변 사람과 더불어 우리 사회에 여러 가지 고통과 불행을 야기함 ② 이상심리학은 이러
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론 제3장 직업적응 이론 제4장 수퍼 이론 제5장 사회학습 진로 이론 제6장 사회인지 진로 이론 제7장 진로정보처리 이론 제8장 구성주의 진로 이론 제9장 진로교육 제10장 진로상담 제11장 진로검사 제12장 진로정보 제13장 진학
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론 · 인간발달과 노화는 생애 전체에 걸쳐 지속되는 과정이다. · 시기의 원칙 : 생애 전환, 사건, 행동 패턴에서 나타나는 발달적 선행사건과 그 결과는 개인 생애에서 어느 시기인지에 따라 다양하게 나타난다. · 연결된 생
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제1장 청소년의 학습특성 이해 1. 청소년에 대한 이해 1) 청소년의 의미 ① 청소년은 발달론적인 관점에서 볼 때 아동기와 성인기의 중간단계에 밟는 사람 ② 독자적인 특성을 지닌 존재 ③ 이성적인 사고력을 가진 자율적 존재 2) 청소년의
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제4장 가족성원의 역할 1. 가족의 특성 - 가족은 생물학적 단위이자 동시에 사회학적 단위이다. - 가족은 성과 혈연의 공동체이다. - 한 지붕 밑에서의 동거를 원칙으로 하는 거주공동체이다. - 타인과 함부로 교체될 수 없는 운명공동체이
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이론적 토대 제3장 청소년지도자 제4장 청소년지도의 과정과 방법 제5장 청소년지도매체 제6장 창의성지도 제7장 사회성지도 제8장 리더십지도 제9장 봉사활동지도 제10장 여가활동지도 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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론적 입장에서 유아를 관찰함으로써 종의 진화와 연계성 있는 단서들을 발견했다고 함 - 스탠일 홀: 자신의 아들을 대상으로 3년간 직접관찰을 시행하였고, 유아의 진정한 필요는 자연스러운 일상 상황에서 드러난다고 주장함. 이후 미국 전
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론적 기초 제 3 장 아동행동의 영향요인 제2부 아동생활지도의 기법 제 4 장 아동행동 평가 및 진단 제 5 장 아동의 권리와 아동생활지도의 원칙 및 방법 제 6 장 아동생활지도의 실천기법 제 7 장 집단생활지도 제 8 장 가정에서의 생
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제1부 교육사 제1장 아동관과 유아교육 1. 아동관 1) 아동의 개념 (1) 전통적 관점 ① 어린아이 ‧ 신체적 ․ 정신적으로 미숙한 상태의 존재 ‧ 성인에게 의존하는 존재, 성인의 도움을 필요로 하는 존재 ②
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제1부 아동문학의 이론적 기초 제1장 아동문학의 본질 1. 아동문학의 정의 1) 정의 ① 서덜랜드: 아동문학이란 아동이 읽고 즐기는 책이자 아동을 위해 쓰여진 책이며 고도의 문학적, 예술적 기준을 만족시키는 책 ② 이원수: 아동문학은 아동
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