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론에 기초하며 리더, 추종자 또는 부하, 상황변수의 상호작용에 의해 결정됨
① 리더: 조직 구성원에게 영향력을 행사하거나 하려고 노력하는 집단 구성원
② 추종자: 리더로부터 행사되는 영향력을 받는 집단
③ 상황변수: 리더와 추종자가
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론에 기초하며 리더, 추종자 또는 부하, 상황변수의 상호작용에 의해 결정됨
① 리더: 조직 구성원에게 영향력을 행사하거나 하려고 노력하는 집단 구성원
② 추종자: 리더로부터 행사되는 영향력을 받는 집단
③ 상황변수: 리더와 추종자가
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제3장 정책의 의의와 정책과정 제4장정책의 형성 제5장정책의 집행 제6장정책의 평가 제9장 조직이론의 변천 제11장조직과 인간 - 출제예상문제 및 해설 - 총33페이지/교재 3,4,5,6,9,11장 핵심체크+출제예상문제
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개관 - 문학비평의 개념과 그 방법의 분류 - 출제예상문제 및 해설 - 총10페이지/교과서 p.3-27 핵심체크+출제예상문제
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론에 기초하며 리더, 추종자 또는 부하, 상황변수의 상호작용에 의해 결정됨
① 리더: 조직 구성원에게 영향력을 행사하거나 하려고 노력하는 집단 구성원
② 추종자: 리더로부터 행사되는 영향력을 받는 집단
③ 상황변수: 리더와 추종자가
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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능
제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도
1. 다도의 성립과 전개과정
(1) 다문화의 전래와 발전
① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨
② 가마쿠라 시대
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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능
제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도
1. 다도의 성립과 전개과정
(1) 다문화의 전래와 발전
① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨
② 가마쿠라 시대
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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능
제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도
1. 다도의 성립과 전개과정
(1) 다문화의 전래와 발전
① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨
② 가마쿠라 시대
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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능
제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도
1. 다도의 성립과 전개과정
(1) 다문화의 전래와 발전
① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨
② 가마쿠라 시대
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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능
제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도
1. 다도의 성립과 전개과정
(1) 다문화의 전래와 발전
① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨
② 가마쿠라 시대
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