|
방송댄스, 태극권, 발레스트레칭, 다이어트요
가, 필라테스, 요가테라스
엄마랑아가
베이비 요가, 아이와 나무, 신바람 체험놀이
텀블키즈, 오감발달교육, 창의폭발 퍼포먼스
미술, 트니트니 키즈챔프
어린이강좌
놀이수학, 어린이 리듬체조
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
현대의 교육은 여러 다양성을 지니고 있기 때문에 교육적 현상과 문제점 역시 복잡하고 다양하다. 이에 많은 국가들이 요구하고 또한 해결하려고 하는 문제점은 교육의 기회균등을 위한 교육경영과 이를 위한 국가적인 정책
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
현대의 교육은 여러 다양성을 지니고 있기 때문에 교육적 현상과 문제점 역시 복잡하고 다양하다. 이에 많은 국가들이 요구하고 또한 해결하려고 하는 문제점은 교육의 기회균등을 위한 교육경영과 이를 위한 국가적인 정책
|
|
|
현대 인권을 설명하고 근대 인권에서 현대 인권으로 변화하게 된 이유를 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 근대의 인권
1. 근대 인권사상
2. 자연권 사상
3. 근대 인권의 이념
4. 근대 인권의 주요 권리와 한계
Ⅲ.
|
|
|
제1강 현대일본정치의 이해를 어떻게 공부할 것인가
1. 세계를 보는 눈 시각의 중요성에 대한 인식
① 통찰력과 균형감의 함양
② 사고의 기준, 판단기준이 왜 중요한가
③ 사물이나 사건, 상황을 이해하는 방식: 구조적 접근 vs 과정적 접근
2.
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
1. 해당 시집의 선택 이유
시집은 민중서사적 시인 손택수의 세 번째 시집 『나무의 수사학』. 한국일보 신춘문예로 등단한 손택수 시인은 감성적 전통을 회복하는 한편 자신만의 독특한 방식으로 세계와 사물을 선명하게 그
|
|
|
제1부 한국 현대시 제5장 이용악(李庸岳)·백석(白石) 편 제6장 이상(李箱)·김기림(金起林) 편 제7장 김광균(金光均)·서정주(徐廷柱) 편 제8장 유치환(柳致環)·이육사(李陸史) 편 제9장 박두진(朴斗鎭)·조지훈(趙芝薰) 편 제10장 박목월(朴木月)·
|
|
|
데모크라시 제17장 군부의 등장과 대륙 침략 제18장 제2차 세계 대전과 일본의 패망 제19장 점령기의 개혁과 냉전 세계 제20장 경제 성장과 현대 일본 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총71페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
|
|
|
★ 본 자료는 멀티미디어 강의 중심으로 제작된 자료로 교재의 목차와 내용이 다를 수 있으니 학습에 참조해주세요. 제1강 근현대 한일관계를 어떻게 공부할 것인가? 제2강 서세동점과 동아시아 제3강 메이지유신과 동아시아 질서의 동요 제4
|
|
|
현대 이후 또는 탈(脫) 현대로 번역되는데, 현대까지 진행되어 온 기존의 사고방식 및 가치체계를 벗어나 새롭고 자유로운 사고와 행동을 하자는 운동이다. 푸코는 지식이 권력에 저항해왔다는 계몽주의 이후 발전논리의 허상을 보여주고 지
|
|
메뉴펼치기
