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제8장 한국의 교육
제9장 철학과 교육철학
제10장 전통 철학과 교육
제11장 현대의 교육철학
제12장 현대 이후 교육철학의 동향
제13장 아동관의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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이론적 배경
1. 생태유아교육의 개요
2. 생태유아교육의 특성
1) 생태 지향적 가치로의 추구
2) 고유문화로의 유아교육 지향
3) 유아교육 패러다임의 전환
3. 생태유아교육과 유아교육
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서양에서 환경운동이나 생명 중시 운동이 먼저 일어나고 보다 더 활발하게 전개된 것은 아이러니하다. 물론 환경을 파괴하는 데에 앞장섰던 이들이 서양인이었기에 그들에게서 먼저 이 운동이 시작된 것은 당연한 일이겠지만 기독교의 인간
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현대건축사
8) A+U 피터아인젠만 특집
9) 건축과 환경 피터아이젠만 특집
● 학위 논문
1) 한혜승, 피터아이젠만 건축형태 생서원리에 관한 연구
- 석사논문, 1996
2) 유은주, 해체주의 건축의 해석에 관한 연구
- 성균관대 대학원 석사논문
3) 강
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현대 거장의 추상 작품을 미묘하게 \'모사\'하는 \'차용\' 방식을 이용하였다. 그녀의 최근 그림은 특정 작가의 작품을 계속 모사한 것이 아니라, 1960년대의 광범위한 추상 분야로부터 기하 추상을 정제하여 작은 크기의 그림으로 만든 것이었
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건축물이 탄생되었다. 슈타이너는 이 건축물을 괴테아눔이라고 명명하였다. 이는 인지학을 위하여 괴테의 작품들이
많은 의미가 있다는 것을 기리기 위함이었다. 이 건축물이 건립되면서 건축예술의 새로운 장르가 탄생되었고 그 뿐
아니
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건축가들도 기술매체에 의해 조장되는 매체 허무주의적 세례를 피할 수는 없다. 문제는 일상공간이 적극적인 문화공간으로서 기능하는 것을 저해하는 기술매체의 부정적 측면을 어떻게 극복하느냐에 달려있다고 하겠다. 그것이 자본의 욕망
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모더니즘, 아방가르드와 노스탤지어의 융합으로 볼 수 있다. 아르데코의 조형감각을 다시 부활시키고 장식적인 수공예기법과 현대감각을 절충시키고자 하였으며, 동·서양 양식의 상호절충과 전통적 남성복의 요소를 여성복에 도입함으로써
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모더니즘 시대 속에서의 요청되는
미래의 신학 교육
1. 탈모더니즘
1) 포스트모던에 대한 두가지 입장
2) 탈모더니즘의 시대
3) 탈모더니즘의 특징들
2. 탈모더니즘시대를 맞은 신학의 대응
1)WCC의 사회참여과정
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모더니즘 시대 속에서의 요청되는
미래의 신학 교육
1. 탈모더니즘
1) 포스트모던에 대한 두가지 입장
2) 탈모더니즘의 시대
3) 탈모더니즘의 특징들
2. 탈모더니즘시대를 맞은 신학의 대응
1)WCC의 사회참여과정
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