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멘토의 모습을 직접 내 인생의 실천으로 가꿔나가야 할 것으로 생각했던 것입니다. 롤모델로 삼은 교장선생님의 모습처럼 성공하려면 모든 것을 받아들이고 거기에 저의 의지와 노력이 있어야 할 것으로 생각합니다.
공부는 끝이 없다는 것
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방송통신대학교 출판부. p, 1-323.
(4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.
(5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356쪽.
(6) 梅田博之, 2000. ‘서울말 모음의
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멘토에게 쓰는 편지 : 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 수신자로 선택하여 편지글을 쓰시오.
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 편지글로서의 형식적 특징을 드러낼 것.hwp
2. 그 인물을
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멘토에게 쓰는 편지 : 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 수신자로 선택하여 편지글을 쓰시오.
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2. 그 인물을
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멘토에게 쓰는 편지 : 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 수신자로 선택하여 편지글을 쓰시오.
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2. 그 인물을
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글쓰기, 한국방송통신대학교 출판문화원.
표준국어대사전 stdict.korean.go.kr
국립국어원 www.korean.go.kr
우리말샘 opendict.korean.go.kr 글쓰기 기말] 2021년 방통대 글쓰기 온라인 과제물
글쓰기 1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가
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멘토이시기 때문에 인터뷰를 해 달라고 말씀 드렸습니다.
- 중략 - 내 인생의 멘토, ***”
: 자기 주변에서 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 선택하여 양해를 구한 후, 1회 이상 인터뷰한 결과를
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1. 교재 제Ⅰ부 제1장 14쪽 ~ 16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건’을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰
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방송통신대학교 출판부. p, 1-323.
(4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: 鋏語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽.
(5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356쪽.
(6) 梅田博之, 2000. ‘서울말 모음의 통시
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