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론』 , 문예출판사, 1994.
크리스 위든, 조주현 역,『여성해방의 실천과 후기구조주의 이론』, 이화여자대학교 출판부, 1993.
――――――――, 이화영미문학회 역,『포스트구조주의와 페미니즘 비평』, 한신문화사, 1994
팸 모리스, 강희원 역,
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론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
(5) 교육적 적용
(6)Piaget의 인지발달에 대한 나의 결론
-2.Freud의 성격발달 이론
(1)성격의 구조
(2)방어기제
(3)성격 발달의 단계
(4)Freud의 업
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대학교출판문화원 2019
한상철 『청소년학(151~152)』 학지사 2004
김종섭 <교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로> 장호회신학대학교 교육대학원, 2014
임휴종, 김재환 <Loevinger의 자아발달이론
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대의 공동체로 자리매김한 EU의 경험으로부터 우리는 많은 교훈을 얻을 수 있으리라고 생각한다.
Ⅷ. 참고 자료
〈1〉『EU의 통상정책과 법』, EU통상연구회 지음 / 율곡출판사 / 2000
〈2〉『EU경제학:유럽경제통합의 이론과 현실』, 김세원 지
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북한의 선택이 급격한 체제 변화보다는 점진적 체제 개혁이 될 가능성이 크다는 뜻이다.
Ⅵ. 결론
북한의 군사위협에 대한 분석을 종합해 보면, 북한은 의지와 능력면에서 남한에 충분한 군사적 위협을 부과하고 있다.
노동당 규약에 명시된
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대 잡지로 상징되는 창비의 평론가들은 포스트모더니즘에 대해 상당히 부정적이고, 신세대 문학 진영에서의 그 수용 배경에 대해 의구의 시선을 던진다.
“말하자면 사회주의문예 혹은 80년대 후반의 민족문화의 좌적 경사에 대한 맞불지르
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문화콘텐츠’, 특히 청소년들이 많이 접하는 ‘게임콘텐츠’로 활용하는 데에 제격이며, ‘여러 세대를 걸쳐 온 이야기’라는 측면에서 ‘구비문학의 게임콘텐츠화’는 세대간의 통합까지도 꾀할 수 있을 것으로 보인다.
구비문학은 작품
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문화
⑴문화의 개념 및 특성
⑵문화의 종류
2. 사회화
⑴사회화의 개념과 정의
⑵사회화의 필요성 목표
⑶사회화이론
⑷사회화 기관 및 과정
Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
⑴ 가정
⑵ 대중매체
⑶
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최 규련 2007
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 1. 북한이탈주민가족의 개념과 유형
2. 탈북의 원인
3. 북한이탈주민가족의 문제
4. 북한이탈주민가족을 위한 가족복지 서비스
5. 사례
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대민족문학사」, 한길사, 1993
이진호, 「개화기 문학론」, 예지각, 1988
임형덕, 「한국근대문학사론」, 한길사, 1982 제 1 장 총 론
들어가며...
1. 사회적 배경
⑴ 동학농민전쟁
⑵ 부르주아 민주주의에 입각한 정치문화운동
⑶ 을사보호
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