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부모교육을 탄생하게 할 것이라고 생각한다.
* 참고문헌
김진경, 서주현 『부모교육』방송통신대학교출판부 2014
이기숙, 『유아교육개론』 양서원, 2014
심숙영 『영유아 사회정서행동 2』 교육과학사, 2014
박진옥 <체계적 영유아 부모교육
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유아 주변에 있는 친구, 이웃, 지역사회에 있는 주변까지 확산되는 수평적 효과를 보았다.
부모교육의 실시 효과는 대상 유아의 성취나 발달, 참여한 부모의 발달, 주변의 형제자매나 이웃, 친구, 친척, 지역사회의 변화를 가져오며 나아가서
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부모역할을 한다면 그것은 가장 흥미 있고 보람된 일 중의 하나이며 보상이 가장 크고 중요하며 행복한 일이 될 것이라는 생각을 해 보면서 본 과제물을 마치도록 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 황혜경ㆍ주상려(2019), 부모교육 (자녀와의 소통을 위한)
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문화를 포용하고 이해하고자 하는 노력이 가정에서부터 교육을 통해 습득될 수 있도록 부모교육에 힘써야 할 것이다.
6. 부모교육이 나아가야 할 방향에 대한 개인적 견해
유치원, 어린이집, 초등학교 등 교육기관에서 이루어지는 부모교육은
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개선 방향을 모색해 보면 다음과 같다.
1) 교육과정과의 통합
부모교육은 당해 교육기관의 교육과정과 통합되어 운영해야 한다. 즉 교육과정의 일환으로 운영해야 한다는 말이다. 일녀에 몇 번 교육기관의 행사 위주로 진행하거나 당해 교육
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부모가 아이들의 사회성이 어떻게 형성되고 발달하는지에 대해 알지 못하는 경우가 많다. 아이의 사회성을 결정짓는 것은 부모의 말과 행동이다. 부모들은 아이가 교육기관에 입학하고 나서야 사회성이 생기기 시작한다고 생각한다. 하지만
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부모가 아이들의 사회성이 어떻게 형성되고 발달하는지에 대해 알지 못하는 경우가 많다. 아이의 사회성을 결정짓는 것은 부모의 말과 행동이다. 부모들은 아이가 교육기관에 입학하고 나서야 사회성이 생기기 시작한다고 생각한다. 하지만
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부모교육은 지역사회의 분위기를 교육적으로 개선하고 이로 인하여 가정교육을 변화시키려는 장기적인 목적을 가지고 있다.
신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여 자녀교육에 대한 지식을 습득하게 하는 일은 일반 대중을 위한 지역사
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교육
가르치는 양육은 주변 환경을 이해하고 영아를 자극하는데 사용되는 부모의 다양한 전략으로 구성되며 일반적으로 영아기부터 증가하게 되는 가르치는 양육은 아기 주변의 사건과 사물, 외부세계를 설명해주어 친밀해지고 관찰하는 기
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부모교육. 학지사
최인숙(2006). 부모역할 교육 (훈련 중심). 교육과학사
정미라 외(2006). 자녀양육과 부모역할. 양서원
이명조(2008). 영유아 발달과 교육. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성과 중요성
1) 신체 및 운동 발달
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