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2019 개정누리과정
1) 인간상
2) 목적과 목표
3) 운영방침
4) 영역별 목표 및 내용
2. 놀이 계획
1) 다양한 놀이
2) 공간의 변화
3) 통합 학급에서의 놀이
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 2019 개정 누리과정.hw
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누리과정을 얼마나 잘 이해하고 실행하느냐에 달려 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 정부는 누리과정 제도 도입에 따른 기대효과로 유아 교육 보육의 질이 한단계 높아지고 학부모의 부담이 실질적으로 경감 될 것으로 보고 있다.
하지만 아
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개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대
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개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점
첫째, 한국, 미국, 핀란드, 중국 4개국의 국가수준 유아수학교육과정의 대상연령이 각기 다르다는 점이다. 한국은 3-5세, 미국은 3-7세, 핀란드는 0-5세, 중국
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놀이를 통해서 인간으로서 순수한 감성을 함양하면서 또래들과의 상호교감을 교류한다.
개정누리과정
관련요소
안전하게 생활하기 - 안전하게 놀이하기
활동자료
모래놀이터, 장난감
내용
[1차시 : 계획된 탐색과 우연한 발견]
- 학습목표
(1)
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교육과정으로서 개정 누리과정이 실행력을 갖추기 위해서는 유아 놀이에 대한 이해가 필요하다. 유능한 유아에게 놀이는 배움의 내용, 방식, 과정이라는 점에서 유아와 놀이를 분리해서 이해하는 것은 불가능하다.
이 레포트는 2019 개정 누
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교육부 고시 제2019-189호(2019. 7. 24.)
(6) 교육부(2011. 7. 14.), ‘이제 5세 누리과정으로 불러주세요’ 보도자료
(7) 교육부 외(2019. 7. 19.), ‘2019 개정 누리과정 확정·발표’ 보도자료
(8) EBS(2018. 9. 12.), [유아들의 꿈은 놀이에서 자란다] 1부. 우리 아
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유아의 놀이에서 놀이의 의미와 특성뿐만 아니라 놀이가 배움으로서 지니는 가치도 이해할 수 있도록 노력하여야 할 필요가 있다.
2019 개정 누리과정의 성공적인 안착은 교사의 다양한 지원과 함께 유아 중심ㆍ놀이중심 교육과정이 강조되어
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2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 실천적 경험 탐색, 고신대학교 대학원.
4) 과학기술정보통신부·한국정보화진흥원(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼.
5) 김주원(2017), 그림책을 활용한 만 5세 유아의 성교육 실행연구, 건국대
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누리 과정의 실행 주체인 교사가 국가가 제시하는 유아·놀이 중심 교육과정을 기초로 하되 자율적으로 유아와 함께 만들어 나가는 교육과정을 실천할 수 있도록, 교사에게 충분한 교육환경을 제공할 수 있다.
특히 개정 누리과정은 교사의
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