|
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오.
아동은 부모와 분리하게 되면 ‘separation anxiety’라는 분리불안을 느끼게 된다고 한다. 이러한 아동의 분리불안은 3단계로 나뉘게 되는데, 이는 저항, 절망, 분
|
|
|
고위험 신생아는 주로 출생 당시의 ( )과 ( )을 기초로 하여 분류하는데 이는 사망률과 이환률에 영향을 미칠 뿐 아니라 치료 및 관리 방법을 결정하는 기초가 된다.
재태연령, 체중
4. 아동에게서 발생하는 두부외상의 특징을 3가
|
|
|
고위험모아간호학] 2021년 방송대 고위험모아간호학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1)
|
|
|
방송통신대학교 고위험모아간호학 중간과제물을 통해, 아동간호사의 주요 역할, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안, 고위험 신생아를 분류하는 기준, 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다
|
|
|
간호학, 수문사. 고위험모아간호학] 2021년 방송대 고위험모아간호학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 -고
|
|
|
, 박송자, 박은숙, 등(1999). 가족중심의 아동간호학I. 서울: 현문사.
- Adele Pillitteri(2008). 아동건강간호학2(김희숙, 강경아, 김순애, 김신정, 김현실, 김현옥 등 역.). 서울: 군자출판사.
- 이상미, 김혜원(2016). 고위험모아간호학. 서울: KNOUPRESS.
|
|
|
고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원.
유은광 외(2015), 모성여성건강간호학 Ⅱ, 현문사. 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유
|
|
|
고위험모아간호학. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
https://www.happycampus.com/store/zzzyzyztusz/ 1. 아동간호사의 다양한 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 윤리적 딜레마 중 예시 1가지와 해결 방안을 본인의
|
|
|
고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판원
유은광 외(2015), 모성여성건강간호학 Ⅱ, 현문사. 1. 아동간호사의 주요 역할을 요약하고, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기
|
|
|
고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 임민숙(2014), 아동간호사의 간호근무환경에 대한 인식과 소진이 이직의도에 미치는 영향, 고신대학교 대학원.
3) 글로북스 편집국(2012), 아동간호, 글로북스.
4) 강지희(2010), 만삭아 호흡
|
|
메뉴펼치기
