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프로그래밍에서 한 사람은 코딩을 하며 다른 사람은 코딩 과정을 검사한다. 30분 정도마다 두 사람의 역할을 맞바꾼다. 짝이 바뀔 수 있어서 개발 팀의 다른 구성원과 작업할 수 있다.
- 중략 - 학생 스스로 출제자가 되어 기존 기말시험
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기말] 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
교육심리학 1] 행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 인간관
2. 행동주의 학습이론의
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9장 세션(Session) 사용하기
제10장 자바빈(JavaBeans) 사용하기
제11장 JDBC를 이용한 데이터베이스 프로그래밍
제12장 표현 언어와 표준 태그 라이브러리
제13장 MVC 패턴 이해하기
제14장 회원관리 시스템 만들기
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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이하 문항 생략
제3장 파이썬과 R의 배열, 리스트, 데이터프레임
제4장 파이썬과 R의 구조적 프로그래밍
제5장 파이썬과 R을 이용한 자료의 입력 및 출력
제6장 파이썬 pandas와 R의 dplyr
제7장 파이썬과 R의 그래픽 라이브러리
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제10장 자바빈(JavaBeans) 사용하기
제11장 JDBC를 이용한 데이터베이스 프로그래밍
제12장 표현 언어와 표준 태그 라이브러리
제13장 MVC 패턴 이해하기
제14장 회원관리 시스템 만들기
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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제10장 자바빈(JavaBeans) 사용하기
제11장 JDBC를 이용한 데이터베이스 프로그래밍
제12장 표현 언어와 표준 태그 라이브러리
제13장 MVC 패턴 이해하기
제14장 회원관리 시스템 만들기
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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제10장 자바빈(JavaBeans) 사용하기
제11장 JDBC를 이용한 데이터베이스 프로그래밍
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제13장 MVC 패턴 이해하기
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* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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<과제1> 다음의 과제를 풀고 <지시사항>에 맞게 제출하시오.(25점)
1. 배열 x[10]을 선언하고, x[0]에 1, x[1]에 2 … x[9]에 10을 대입한 후, 포인터를 사용하여 짝수 번 요소의 합과 홀수 번 요소의 합을 구하는 프로그램을 작성하시오. <
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