|
프로그램 및 기관 내
아동 프로그램의 세부활동에 ‘장애체험’ 등의 교육 내용을 편성하여 일반아동들의
거부감 해소
- 본 센터를 지역사회 내에서 운영함으로써 비장애인과의 잦은 접촉을 유도하여 자
연스러운 어울림을 통한 장애아동
|
|
|
교실-초등학교 아동을 대상으로 컴퓨터 교육, 아마데우스 음악교실, 방과후 아동교실을연중 실시하여 아동의여가 및 취미를 지도한다.
Ⅵ.참고문헌
-고진영, 이경화, 방과후 아동지도론, 서울:학문사
-김재인, 방과후 아동지도 프로그램 개발,
|
|
|
프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램은 대체로 방학 중에 이루어지는데, 청소년들이 부모와 함께 중증 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을 할 수 있는 프로그램, 청소년들이 사회문제 해결을 위해 활동할 수 있는 프로그램 등이 있다.
|
|
|
프로그램 “더불어 성장하기”
1. 문제 및 욕구 분석
1) 지역사회 내에서의 필요성
2) 가족 내에서의 필요성
2. 서비스대상 및 인원수
1) 대상
2) 인원수
3. 사업목적 및 목표
1) 사업목적
2) 사업목표
4. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 사업
|
|
|
교실 환경을 개선할 수 있는 재정적 지원이 시급히 요구된다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개
|
|
|
프로그램 수행에 필요한 IT 미디어 관련 기자재들도 상당수 마련되어 있어 프로그램 수행에 무리가 없을 것으로 전망하고 있다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
열려라 참깨! 동화교실
실무자 기본 교육: 5명
|
|
|
교실, 실험, 창작활동 등을 중심으로 각 박물관의 교육기능을 고도화하는 내용이 중심이 되고 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 본론에서는 박물관 교육프로그램의 정의와 유형에 대해 알아보고, 박물관 교육의 실천과 논의가 축적된 외국의 사례를 살
|
|
|
프로그램 세부내용
4. 기대효과
가. 종이접기 과정을 통하여 표현력을 맛볼 수 있다.
세부내용
시간
보조자료
비고
도입
5분
진행자 소개
주의집중시간(박수치기)
놀이방법 설명
유아교실 책상에 유아들을 앉힌다.
전개
30분
가. 진행자가 종이
|
|
|
신체활동 진행
교통안전지식 평가설문지 사후조사
교통안전 프로그램 만족도 조사
|
|
|
프로그램”
2. 사업의 필요성
3. 연구의 목적 &목표
4. 이론적 배경
3. 대상자
4. 사업 목적 및 목표
5. 활동내용
5-1. 한마음 놀이마당
1) 세부사업내용
2) 담당인력 구성
3) 사업진행 일정
5-1-1. 예산
5-2. 다문화 요리 교실
1) 세
|
|
메뉴펼치기
