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프로그램, 자아정체성, 전통문화, 절약질서, 지혜로 운 생활 학습, 참께사는 사회, 효도와 가정
집중력 교육 : 집중력 게임, 집중력 문서
키크기 교육 : 기크기 기타 자료, 키크기 문서(책자배부)
방학 특강 : 문화교실 특강
시범 : 게릴라 시
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프로그램간 연계과정 등에 대한 위탁을 활성화하고 나아가 학력인정을 추진해야 한다.
세부내용을 보면 우선 정규학교 내에서의 대안교육을 활성화하기 위하여 기존학교에도 대안학급(대안교실), 대안교육 프로그램을 설치?운영할 수 있도
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프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주 자료 : 착한 마음 바른 행동
2) 보조 자료
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
참
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세부 계획들을 마련하였다.
(5) 소결
푸르미 프로젝트는 음주와 흡연 폭력적인터넷 게임과 음란사이트 등 청소년 유해환경 증가와 부모이흔 등으로 인한 가출경험 등 불안정한 가정환경으로 인해 각종 비행 및 탈선환경에 노출된 성장과정의
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프로그램 운영
- 대안교실 연중 운영
Ⅶ. 결론 및 제언
상담은 그 상황에 따라 여러 가지 형태로 진전되고 대응하는 방법도 각기 다르게 대처된다. 숙련된 상담자는 어느 한 가지 상담방법에 매이지 않고 모든 상담 경험을 토대로 내담자의 상
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세부계획
1) 디지털 자료실 이용활성화
· 인터넷 서비스, 홈페이지 작성 및 문서편집 프로그램 제공
· 국립중앙도서관 원문 DB 및 국회도서관 법률 DB 제공
· DVD 목록 이용자 제공
· 자료실내 PC 등 기기의 최적상태 유지
· 최신 디지털 컨텐
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방학 중 참여율 저조
6. 방과 후 지도 교실 부족
7. 특별보충과정 운영 프로그램 부족
8. 학기말 지도 시 학년말 학급?학년 업무와 중복
9. 교사의 특별보충과정 지도 기피
10. 대상 학생 선정
11. 교사 업무 과중
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)
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프로그램 지원 및 인적 물적 지원
3. 현장 학습의 장을 제공한다.
4. 프로그램 내용
프로그램명
세부내용
수행방법
농촌
체험캠프
농촌자원봉사활동 실시
다양한 문화체험 기회 부여
하계방학을 통한 건전한 여가 활동 기회 제공
기간 : 2005.07(2
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프로그램을 실시하여 그 전과는 몰라볼 정도로 생활 전반에 많은 변화가 있었다. 정식군은 기본 문제의 원인이 되었던, 가족치료와 전반적인 여러 부분의 치료를 받았는데 각 세부 목표들이 모두 잘 진행되어 문제들이 개선되었다. 인지적인
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세부 운동별 시간 계획
유연성 및 준비운동
하지운동
상지운동
복부운동
심폐 운동
전체
15분내외
7분내외
15분내외
7분내외
30분 이상
70~80분
② 운동 실시 기간
- 이번 운동 프로그램은 방학 중의 계획으로 10주간을 생각하여 작성하였다. 또한,
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