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토스해 놓고 스텝을 밟고 점프 후 스파이크를 시도해 본다.
⊙ 우수자 시범 및 교사의 요점 정리
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초 씩 5종류 이상)
형성평가
◎ 배구경기에
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배구와 6인제 배구의 차이점
② 서브에서의 유의점
① 질문에 답변하고,
잘못된 부분은 교사의 설명을 듣는다.
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주 제
배구의 기초기능
지도대상
2학년
학습목표
배구 경기의 스파이크를 배운다
차 시
7/8
준 비 물
호루라기, 배구공, 배구네
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가능하고 직접 스파이크 공격 가능
카) 경기중 부정한 행동으로 심판의 경고를 받고도 이를 시정하지 않고 항의할 때 반칙 배 구
1.배구의 기원
2.우리 나라의 배구의 전래
3.배구의 특성
Ⅰ. 9인제
Ⅱ. 6인제
4.경기방식
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배구 경기에서 강적 중국과 소련 팀들을 꺽고 3위를 차지 했다. 배구를 생각해 낸 사람
9인제 배구
주요한 반칙
6인제 배구
주요한 규칙
기초 기능
1.기본 자세
2.패 스
3.토 스
4.서비스
5.리시브
6.스파이크
7.블로킹
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경기 중단 요구가 있으면 이를 주,부심에게 알린다.
e) 각 세트 종료 및 최종 세트(5세트)에 있어서 한 팀이 8점이 되면 주,부심에게 알린다.
f) 경고나 벌칙의 제재를 기록한다.
28.2.3 경기 종료후 기록원은
a) 최종 결과를 기록한다.
b) 기록 용
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배구경기의 규칙
② 언더핸드패스의 방법
① 경기장의 규격, 심판 수, 선수인원, 9인제 배구와 6인제 배구의 차이점
② 언더 핸드 패스에서의 유의점
① 질문에 답변하고,
잘못된 부분은 교사의 설명을 듣는다.
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7. 확인학습
확인학습요소
문
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근 중심으로 정적 스트레칭 실시
교사의 지시에 따라 순서대로 스트레칭 실시
2분
정리운동의 필요성에 대한 언급을 통해, 참여율 증대
차시예고
- 다음차시에 배구 중간평가를 실시함을 알림
- 다음 차시 수업 시작 전시학습 핵심요소를 다
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게 한다(순회하면서 지도)
·심화조
-2인 1조가 되어 언더핸드패스를 연습한다. 또한 사이드핸드패스를 병행하여 연습한 다
·기본조 보충심화학습
-보조카드를 통한 자세 분석
·전체학생 집합
·본시학습 상기시키고 제자 리에서 10회 토스
학
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있기 때문에 뒤쪽에서 포개잡은 손으로 리시브하기가 어렵다. 그러나 이런 경우에는 오버핸드의 포개잡은 손으로 커트리시브 기술을 이용해 그 볼을 처리하는 것도 좋다.
▶ 오버핸드 리시브
[기술의 지도]
어깨보다 위쪽에 강한 스파이크나
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다. 또한, 수학적 분석을 스포츠에 적용하는 융합적 접근은 스포츠 과학 발전에도 기여할 수 있다.
3. 향후 탐구 계획
본 연구에서는 배구 스파이크 궤적을 단순화된 모델로 분석했지만, 실제 경기 상황에서는 다양한 요인이 작용한다. 이를 반
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