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학업 성적은 먼저, 학습 목표로 제시된 절대 기준에 의하여 그 수준이 평가되고, 그 결과가 평점이나 기술에 의하여 개인별 생활 기록부에 기재되어야 할 것이다. 평가 결과를 기술할 때에는 평소의 노력에 비한 학업 성취 수준, 행동 분야별
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학교, 영재학급, 영재교육원
2-1-2. 기타 내용
2-1-3. 6T 전략분야 및 고등교육 정책
▶ 고부가가치 산업 인력 확보를 위한 지식 서열화 및 차별
▶ 교수는 사장, 학생은 직원 - 산학연 협력단
<보론> 국가 수준 학업성취도 평가에 관한 관점 정
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