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통합적으로 마련되어야 한다. 또한 이러한 개입의 방향은 가족원의 분리나 해체보다는 가족유지와 재활을 지향하는 가족보존의 원칙에서 시행되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
김성경 외 「아동복지론」, 양서원
중앙아동보호전문기관 「 아
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아동청소년 상담센터 “오아시스” : www.counseling.ne.kr
▶ 네이버 블로그 : http://blog.naver.com/hangstar1?Redirect=Log&logNo=150006756225
(장애인 교육에 있어서 장애 아동형제프로그램)
▷ 경향신문 : http://www.khan.co.kr/ (장애아동을 위한 부모교육 프로그램
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아동복지가 나아가야 할 방향을 현실적으로 수립하여 실천 가능한 분야에서부터 선제적으로 반영하는 것이 무엇보다 중요한 것이 아닐까 생각해 보며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 장미현(2020), 아동복지론 (제3판), 창지사.
2. 노병일(2020),
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아동보육정책의 중요성이 바로 여기에 있다.
참고문헌
문선화 외2012. 『한국사회와 아동복지』. 양서원.
김미숙 외2010. 『아동복지정책 유형과 효과성 국제비교』. 한국보건사회연구원.
박정란 외(2001),『아동복지론』, 양서원, 2001.
조용남. 20
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아동을 다양한 시선으로 바라보고 그 아동에 처한 상황에 대해서 종합적으로 이해할 수 있는 자세를 가지고 있을 때에 진정한 ‘사랑’으로 아동을 대할 수 있을 것이다.
(자료참고)
- 가족복지론
- 중앙아동보호전문기관(http://korea1391.org/)
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아동권리보장원 홈페이지」
「https://h21.hani.co.kr/arti/society/society_general/51131.html ’‘정인이들’ 살릴 수 있었던 493일‘」
「https://mind-lab.tistory.com/49 마음 연구소 ’온라인과제 아동복지론 Report D-2‘」
「https://blog.bokjiro.go.kr/1116 함께 만드는 복
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프로그램
2) 학습전략 개입 모형(Strategy Intervention Model : SIM)을 활용
3) 교사들의합동 모형
4) 교사 교육 - Vermont 자문교사 모형
Ⅷ. 한국과 미국 특수교육(장애인교육)의 비교
1. 특수교육 대상 아동
2. 특수학교와 특수학급
3. 법과 지방자치
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아동복지론. 학지사.
이성은. (2005). 아동을 위한 총체적 언어 교육. 이화여자대학교 출판부.
강은경. (2013). 아동언어발달지도론. 학지사.
도미향 외. (2016). 아동복지론. 공동체.
김경희. (2001). 아동심리학. 전영사.
노혜련 외. (2015). 예방과 통합
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아동복지, 형설출판사
ㆍ 김통원ㆍ박인선(2003), 21세기 아동복지와 시설경영, 서울시 아동복지시설연합회
ㆍ 이소희(2002), 아동복지론, 양지
ㆍ 이소희(2005), 아동복지론, 학현사
ㆍ 문선화, 구차순, 박미정, 김현옥(2005), 한국사회와 아동복지,
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복지론, 공동체, 2018
모영배 저, 장애인복지관 프로그램의 문제점 및 개선방안에 관한 연구, 한성대학교, 2010
나온환 저, 중증장애인 직업재활사업의 성과와 개선방안 , 한국직업재활학회, 2016
이경준, 최윤영 저, 최신 장애인복지론, 학지사, 2
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