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비판적 재검토」/ 역사학회/ 배형일/ 2001 국가의 형성
1.국가 형성 이론
1.1 부족국가론
1.2 성읍국가론
1.3 Chiefdom론
1.4 부체제론
2. 고대 국가의 형성과정
2.1 청동기시대와 고조선
2.2 철기시대와 삼국의 국가형성
3. 맺는말
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한국근대사, 서울:창작과 비평사
강재언(1982), 한국근대사연구, 서울:도서출판한울
김흥수(1990), 한국근대 역사교육연구, 서울: 삼영사
남궁억(1914), 가정교육, 유일서관
-학술 논문
한희숙, 『조선시대 여성사 연구의 최신 동향 (1991년 이후~)』,
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한국학연구소
미국속의 한국인(최봉윤), 1983, 종로서적
한국이민사연구(고승제), 1973, 장문각
한말 재일한국유학생의 민족운동(김기주), 1993, 느티나무
식민지시대 재일한인운동연구(김인덕), 1996, 국학자료원
한국근대교육의 사상과 운동(윤건
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조선사학
Ⅹ. 일본역사(일본사)와 임나일본부설(임나일본부, 정한론)
1. '임나일본부'설의 근거와 비판
1) 임나일본부설의 개요
2) 근거
3) 기마민족설
2. 반'임나일본부설'의 제관점
1) 대세론
2) 분국설(북한)
3) 비류백제설
4) 구주왕조
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교육대학원 석사학위논문, (2003)
이정희, 「일제하 보통학교의 초등교육 왜곡」, 대구교육대학교 석사학위논문(2004)
차석기, 「한국 민족주의 교육사학과 박은식의 역사의식」, 교육연구, Vol.- No.14, (2000)
홍덕창, 「일제시대의 실업교육에 관
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신라인의 조상인식 - 태조 성한의 계보 ->. <<한국사연구>> 53. 한국사연구회, 1986.
이영호. <신라 문무왕릉비의 재검토>. <<역사교육논집>> 8. 대구: 경북대학교, 1986.
신종원. <문무왕과 대왕암 -고려시대의 민속신앙과
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한국사의 이해 교재스캔본 p.54,55
. 한국사의 이해 + 워크북 p.20,21 , 한국사의 이해 교재스캔본 p.60 목차
⑴ 청동기시대 경제생활의 변화상과 군장의 등장이 갖는 사회적 의미
⑵ 6~7세기 삼국 관계와 대외항쟁
⑶ 신라 하대(말)의 ①동요
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시 읽는 조선교육사, 거름
이원재(2011) 과거공부를 알아야 우리 교육이 보인다, 문음사
황의동(1998) 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사
강기수(1998) 교육사상사, 세종출판사
김교빈(2008) 한국 철학 에세이, 동녘
강만길 외(2004) 한국의 실학사상,
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시 읽는 조선교육사, 거름
이원재(2011) 과거공부를 알아야 우리 교육이 보인다, 문음사
황의동(1998) 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사
강기수(1998) 교육사상사, 세종출판사
김교빈(2008) 한국 철학 에세이, 동녘
강만길 외(2004) 한국의 실학사상,
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시도할 때에도 역사지리적 방법을 통해 전체적으로 고증하는 방법은 그의 주장을 견고하게 하는 큰 힘이 되었고, 문헌비판에 의한 실증사학을 정립하여 한국근대사학의 기초가 되게 함에 큰 시발점이 되게 하였다. 문헌비판은 연구성과나 문
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