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서론
현재 국내에서는 영유아 교육에 대한 관심이 높아지고 있는 추세입니다. 이에 따라 다양한 영유아프로그램 모델들이 제시되고 있습니다. 이 중에서 가장 대표적인 두 가지 모델로는 구성주의 모델과 개방주의 모델이 있습니다. 이 두
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유아교육의 이론적 지주 역할을 하고 있음이 사실이다.
2) 피아제의 인지발달론
피아제는 그의 인지발달론과 관련하여 인지발달과정에서 몇 가지의 주요 개념들을 상정하고 있다. 그것은 인지, 도식, 평형화(동화와 조절)로 구분된다. 피아제
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프로그램
제7장 프로젝트 접근법
제8장 레지오 에밀리아 접근법
제9장 발도르프 프로그램
제10장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평
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유아 보육의 유용한 접근법으로서의 프로젝트 접근의 무한한 가능성과 효과에 대하여 확신을 가지고 과제를 마무리하고자 한다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서
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유아 프로그램이라고 생각한다. 또한, 이것은 어린이집 등 교육원만이 아니라 가장 가까이에서 영향을 미치게 되는 보호자 역시 함께 해 나아가 아동에게 있어서 교육의 일치성을 보여 주어야 할 것이다.
Ⅳ 출 처
- 교육학용어사전, 서울대
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유아들이 주제 선정 직접 참여,
교사와 함께 선정
미리 계획된 교육과정의 일정에 따라
활동이 시작되고 종결
유아들이 호기심, 흥미
충족될 때까지 관심 있는 활동에 몰입 학습
개별적인 활동 중심
다른 사람들과 의미 있는 상호협동 증
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유아들은 보다 많은 정보에 접하게 되고, 물리적, 논리 수학적 지식을 터득하게 된다.
3. 전통놀이 생태 프로그램의 운영
1) 그네뛰기
고려말부터 전승되어, 주로 단오절에 여자들이 많이 행한 놀이다. 「그네」란 말은, \'끈희\'(끈을 이용한 놀
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프로그램의 환경구성은 영유아의 흥미와 요구를 기초로 영유아가 자유롭게 경험하고 탐색할 수 있게 하되,각 연령의 유아들에게 알맞은 환경으로 구성하여야 한다. 1장. 몬테소리 프로그램
2장. 뱅크 스트리트 프로그램
3장. 하이스코프
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하다. 하바나 시찌다 등 유아영재교육을 한다는 교육기관은 많으나 객관적으로 입증되어있지는 않은 채 교육이념이나 프로그램을 일반 교사가 일정 교육을 받은 후 가르치는 경우가 허다하다. 초등영재교육과 더불어 유아조기교육교사, 유
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적절한 환경을 제공해야 한다. 영유아프로그램을 통해서 우리 아이들의 성장과 발달 특징에 맞는 교육을 실시하고 있다. 아이들이 자신의 흥미와 필요에 따라 자발적으로 탐구하며 아이들이 스스로 자유롭게 활동할 수 있는 프로그램도 적용
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