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(정신지체아동)의 진로
Ⅷ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법
1. 일반화
2. 강화
3. 비장애인의 자각
4. 역할분담
5. 교사의 기대
6. 부모의 관심
7. 학생의 능력
8. 교육과정의 적절성
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법
1) 실험연구
2) 상관연구
3) 조사연구
4) 발달연구
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 보호정책
1. 질 개선과 보장을 위한 다양한 집단의 참여
2. 모든 유형의 기관에 근무하는 교직원을 위한 적절한 훈련과 근무 조건 확립
3. 지도?감독과
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훈련 : 교재 개관하기, SQ3R 기법
② 그래픽자료 이해능력 향상 훈련
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노트 정리와
정보요약 능력의 향상
① 강의 및 세미나에서 노트 정리하기
② 정보를 요약하는 몇가지 방법 : 도표 관리법, 요점 정리법
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어휘학습능력 향상
① 어휘 이
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감수성 훈련 (Sensitive Training)
1. 감수성 훈련이란?
- 열 명 안팎의 작은 집단을 만들어 참가자가 그 안에서 자유롭게 교류하면서 대인 관계를
개선하는 학습방법
2. 감수성 훈련의 목적
- 자기자신에 대한 통찰과 타인에 대한 이해, 공감,수
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용 및 지도방법
1) 학습 규율 훈련
본 훈련은 학생교사가 서로 편리하도록 약속하는 것이며 한 가지의 태도가 정착되기까지에는 수차의 반복 훈련이 필요하므로 조급하게 생각지 않아야 한다.
(1) 교실 출입 활동
(2) 좌석에 앉기
(3) 책상 정리
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법령의 개정이 필요하다. 교육훈련기관에서 원격교육훈련의 활용이 촉진되기 위해서는 종래의 교육훈련기관, 교수, 학습자, 교수학습방법, 교수-학습자료, 사업운영 등에 대한 개념의 재정립이 필요하며, 이러한 개념들에 대한 법적 근거의
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학습에 대해 논하시오.
“협동학습”은 전통적 소집단 학습에 집단보상방법으로, 협동기술훈련을 도입한 것이다.
“개념”을 살펴보면, ‘동기론적 관점’에서는 성취수준에서 차이가 나는 이질적인 학습자들을 모아 소집단을 구성하고,
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학습자 지향적’
교수 방법
- 강의법, 문답법, 시범, 모델식, 인턴십, 시뮬레이션 게임, 사례연구 현장견학, 현장실습, 문제해결법, 구안법
토의법, 협동 학습, 팀티칭 프로그램 학습 연습, 역할극
서류함기법, 감수성 훈련, OJT, 스스로 학
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훈련의 중요성)
Ⅱ. 사회기술(Social Skills)의 정의
Ⅲ. 사회기술훈련(Social Skills Training)의 이론적 접근
1. 행동주의적 접근법
2. 사회학습이론
Ⅳ. 사회기술훈련에 임하는 치료자의 자세
1. 치료자의 마음자세
2. 치료자의 태도
3. 갖추
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훈련의 성공 여부는 창의적 학습과 교수 방법에 대한 교사의 이해 정도에 달려 있다고 하였다. 유아의 창의성 증진을 위한 교사의 역할을 종합해 보면, 우선 교사 자신이 창의적인 사람이 되어야 하며, 교사 자신이 창의성을 바르게 이해하고,
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