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컴퓨터교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인의 개념
Ⅲ. 개인의 성격
Ⅳ. 개인과 개인공간
1. 타인의 공간 침해시 반응
2. 타인공간 침해시 반응
1) 강의실
2) 엘리베이터
3) 강의실과 엘리베이터 응답 비교
3. 공간침해시 대응방식
1) 엘리베
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법
3. 추진 전략, 방법론 및 구조
1) 추진 전략 및 방법론
2) 추진 구조 및 일정
3) 외부 연구 및 협력 현황
4. 기술 개발 성과의 응용 및 기대 효과
1) 성과 응용 방안
2) 기대되는 효과
5. 수행 기관 정보
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전략
(4) 개인정보 보호 및 법적 리스크
? 리스크 요인
? 대응 전략
10. 향후 발전 방향 및 비전
(1) 글로벌 진출 전략
(2) 타 교육 영역 확장 (언어, 예체능 등)
(3) AI 기술 고도화 로드맵
(4) "미래 교육 플랫폼"으로서의 비전
<참고문헌>
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법은 모자가정이 건강하고 문화적인 생활을 할 수 있도록 생활 안정과 복지 증진을 위해 1984년 모자복지법이 제정되고 개정된 후 2002년 부모자녀가정을 보호하기 위해 모자가정 기준에 따라 모부자복지법으로 재개정되었다.
5. 프로그램 제시
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프로그램
1. 가출 청소년문제의 사회정책
2. 가출 청소년을 위한 프로그램
Ⅶ. 가출 청소년문제의 향후 대안 및 사회복지적 차원의 전략
1. 가출 청소년문제에 대한 해결책 및 대안
2. 가출 청소년 문제의 해결을 위한 사회복지적 차원에
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보호자의 역할이 중요하므로 이들과 지역사회단체, 자원봉사단체와 유기적인 협력 프로그램을 마련하고 사후관리를 위한 선도교육기관으로서의 기능을 하도록 하여야 한다.
일부에서는 학교폭력예방특별법(가칭)을 제정하자고 주장한다.
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발전적 실천방안
1. 지역사회 복지협의 기구의 조직화
2. 문제가족 아동들의 보호대책 강구
3. 공적부조제도를 통한 가정생활의 유지 강화
4. 일반가정 아동들에 대한 보건, 복지 프로그램 서비스의 개발
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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보호시설 운영과 상담, 보호시설에서의 직업교육, 직업알선 서비스 등 극히 단편적으로 제공되고 있다.
미혼모가족 관련법규는 아동복지법, 모자복지법, 생활보호법, 윤락행위방지법 등이며 이러한 법규를 근거로 한 지원사업은 주로 미혼
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보호시설에 7,034가구가 보호를 받고 있는 것으로 집계되었다.
또한 영아를 안심하고 맡길 수 있고 보호해 줄 수 있는 탁아시설을 시설 내에 설치하는 등 미혼모만을 위한 보호시설의 설립이 필요하다.
3) 미혼모 예방 및 상담프로그램 개발
미
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법 적용으로 자기 학습력 신장, 도 시범, 1999
◇ 경상남도 교육청, 개인차에 대응하는 개별화 교육 실천사례, 부산 : 예문사, 1987
◇ 국립특수교육원편, 개별화교육 전산프로그램의 효율적인 운영, 국립특수교육원, 1998
◇ 박희찬, 개별화교육의
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