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는 사실과 연관된다(Wenar, 1998).
실험집단과 비교집단에서 동시에 긍정적으로 향상된 영역인 반사회적 행동은 두 집단 모두 적응적으로 변화한 것으로 보아, 실험적 처치인 집단미술치료로 인한 변화라기보다는 시간의 경과나 교육을 통한 피
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는 자극과 반응의 형태
(4) 조건형성의 주요원리
(5) 고전적 조건형성의 주요 개념
(6) 조건형성의 이론적 적용
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
(1) 기본법칙
㈀ 효과의 법칙(law of effect)
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
㈂ 준비성의 법칙(law of readin
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특수교육 2006. ? 문제의 제기
? 장애인문제와 사회복지
1. 장애인복지정책의 과제와 전망
2. 장애의 개념
3. 한국장애인 복지정책의 현황과 문제점
4. 장애인복지정책의 새로운 방향 설정
5. 장애인복지정책의 전망
? 장애인의 직
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교육부가 관장하고 있다. 1년이 넘는 유급 육아휴직제도가 잘 발달되어 있어서 1세미만 아동은 물론 3세 이상 아동도 부모가 양육하는 비율이 높게 나타나고 있다.
이러한 보육시설에서는 주제선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 영유아의
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교육은 체험적으로 실시되어야 한다. 청소년들이 보다 더 사회프로그램에 참여하게 하여 대중 매체로부터 자기 자신들을 보호하는 경험을 갖도록 해야 한다. 청소년들에게 대중매체의 감시자 역할을 하도록 하는 것도 한 방법이 된다. 유해
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일반 영재성과 특수 재능
5) Gardner의 다중지능
2장. 영재아의 특성
1. Terman의 연구
2. Walberg의 유명 인사에 대한 연구
3. 지적 영애자의 특성
4. 영재아의 정의적 특성
3장. 영재아의 판별
1. 판별과 관련된 몇 가지 쟁점
2. 판별 방법
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교육이 비정상화한다. 고교 교육의 문제는 대입 때문에 생기지 않았나. 시험 맞춤형 공부를 하는 게 문제다. 시험 자체를 다 없애자는 얘기는 아니다. 중학교의 경우 과목별 석차를 내지 말고, 교사별 평가 등을 하는 방법이 있을 거다. 고교
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교육의 본질이요, 교육에 의해서 인간성의 완성이 실현될 수 있다고 주장했다. 그는 감성이나 정서적인 면보다는 이성과 지성을 존중하는 교육을 강조했다.
칸트는 교육의 방법을 인간의 발달 단계에 따라 분류하면서 유아기에는 양육이 아
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는 능력을 길러야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서토론의 방법
1. 도서선정
1) 관련 도서기관에서 소개하는 청소년 권장 도서를 참고로 하는 방법
2) 보편적인 출판물 중에서 지도교사가 내용을 검토하여 선정하는 방식
3) 사견:
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는 해결된 것이나 마찬가지다. 성급해서 되어지는 것은 없다. 모든 일에는 순서가 있기 마련이니까 최선을 다하고는 기다리는 수밖에 없다.
참고 : 한기정(1995), 특수유아교육 > Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 쉐퍼(Schaefer)의 양육행동
1) 애정-
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