|
이루어지기 시작함.
- 중략 - 제1장 컴퓨터 구조의 개요
제2장 컴퓨터 명령어
제3장 처리장치
제4장 제어장치
제5장 중앙처리장치
제6장 기억장치
제7장 입출력 시스템
제8장 병렬처리 시스템
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
|
|
|
프로그래밍 언어, 사용자 인터페이스, 문서작성, 데이터 페이스, 거래 처리, 분산 처리, 인공 지능, 멀티미디어, 소프트웨어 개발도구 1.1 소프트웨어와 시스템
1.2 소프트웨어의 위기
1.3 소프트웨어 공학
1.4 좋은 소프트웨어의 조건
|
|
|
1. 수업목표에 관한 통합적이고 총체적인 정보를 파악한다
2. 수업목표와 학생의 요구에 부합하는 소프트웨어를 선정 한다
3. 학습자가 팀으로 참여하여 해결할 수 있는 문제나 과제를 선정한다
4. 수업관리를 위한 활동별 시간 배정을 한다
|
|
|
1) 초중등교육과 e-러닝
- 중앙교수학습센터-에듀넷 : 교육정보종합서비스시스템을 개통
- 사이버가정학습체제 : 가정에서 보충학습용 콘텐츠를 서비스
2) 고등교육과 e-러닝
- 대학 e-러닝지원센터 : 권역별 대학 e-러닝지원센터 구축사업 실시
|
|
|
과제인 것 같다.
5. (모스크바=연합뉴스) 남현호 특파원hyunho@yna.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한의 소프트웨어 역사 및 발전과정
⑴ 제 1시기
⑵ 제 2시기
⑶ 제 3시기
⑷ 제 4시기
2. 북한의 소프트웨어 종류 및 기능
3. 북한의 소
|
|
|
1. 범세계적 상황
2. 정보통신기술의 발달
3. 미국원격교육의 현황 및 특성
II. 초 중 고에서의 원격교육
1. 사례: 미국의 Home Study International
2. 사례: 미국의 스탠포드 대학의 우수아 교육 프로그램
3. 사례: 네브라스카 대학 확장 프로그램
|
|
|
11
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015 목차
1. 청소년 사회교육 프로그램의 개발
(1) 청소년교육 프로그램의 개념
(2) 청소년 교육 프로그래밍
(3) 활동
|
|
|
1994, PP.67-68
상업과 관련한 전문 교과만을 살펴본다면, 유통경제, 부기, 정보처리, 계산사무, 총합실천, 과제연구, 상품, 마케
팅, 상업디자인, 상업경제, 경영, 상업법규, 영어실무, 국제경제, 공업부기, 회계, 세무회계, 문서처리, 프로그래밍,
|
|
|
1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 실태
Ⅲ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 교육과정
1. 전자계산일반
2. 자료처리
3. 프로그래밍Ⅱ
4. 프로그래밍Ⅱ실습
5. 전자계산실무
6. 문서실무
7. 실업계 고등
|
|
|
1) 향상된 소프트웨어 개발 툴을 이용하여 전문가 시스템과 다른 인공 지능 분야의 응용 개발이 더 용이할 것이다.
(2) 마이크로 프로써서와 램(RAM)과 관련된 반도체 기술의 진보에 따라 아주 새로운 하드웨어들이 등장
(예) 퍼지 컴퓨터, 병렬
|
|
메뉴펼치기
