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보건교육·연구센터, 2011
강영숙, 정신건강론, 정민사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외상 후 스트레스 장애의 개념
2. 외상 후 스트레스 장애의 증상
3. 재난이나 사건을 겪은 후 외상 후 스트레스장애의 개입방법
4. 극복방안
Ⅲ.?
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보건사업과 사례관리, 전남대학교 간호과학연구소
박선환 외 (2011) 정신건강론, 양서원
남해성, 2014, 보건소의 건강증진사업접근전략 세미나 -지역사회 건강증진사업
의 접근전략, 지역보건연구회
이홍우(2009), 교육과 정신건강.정신건강 연구
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교육대학원 석사학위논문
이선아(2003)「비만 여자 고등학생의 생활습관에 관한 연구」공주대학교 대학원 석사학위논문
이선미,백종환,김준호,강하렴(2017)「건강수명 향상을 위한 보험자 비만관리사업 개선방안 연구」건강보험정책연구원
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시간 가지기
3) 부모의 역할
(1) 스마트폰과 인터넷 이용문화의 이해
(2) 수면지도
(3) 진로와 학업에 유용한 앱 사용
(4) 규칙을 준수하도록 격려
(5) 가족과의 시간 가지기
4) 스트레스 관리
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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보건교육>, 김영임, 제공된 자료.
<2강 건강증진과 보건교육>, 김영임, 제공된 자료. 1. 서론
2. 본론
1) 건강의 정의 및 개념에 대해 서술하시오.
2) 건강의 비결에 대한 내용을 구체적으로 찾아보시오.
3. 결론
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외국인 근로자의 사회적응
1. 외국인 근로자의 생활상 어려움
1) 임금착취 및 열악한 노동환경
2) 인권침해
3) 문화적응 어려움 및 스트레스
4) 자녀교육
V. 외국인 근로자 복지정책
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대한 국가의 역할이 증대되고 있는 상황에 있다.
이러한 국민 정신건강문제에 대한 국가의 역할이 정신보건법이 제정된 이후 기존의 장기입원과 수용중심에서 지역사회정신보건으로 전환된 이후 정부는 우리 나라 정신보건서비스 체계의
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교육차원에서의 학교보건 목적을 실행할 수 있는 중요한 역할이었다. 우리가 흔히 알고 있는 기본적인 간호제공이나 응급처치 뿐만 아니라 학생과 교직원의 건강요구 사정과 그 요구를 해결하는 학교건강관리 차원의 건강문제 발견 등의 역
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대한 사정(의사소통 양상, 권력구조, 역할구조, 가치체계)
2) 가족 기능적 요인에 대한 사정(애정기능, 사회화기능, 대처기능, 보건의료기능)
3) 발달요인에 대한 사정(생활/주기단계, 발달과업 )
(2) 사정내용에 따른 가계도, 외부체계도, 가족
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대한 지역사회영양학회지 1(1): pp.89-99.
보건복지부, 질병관리본부. 국민건강통계, 2011
구재옥, 김경원, 김창임, 박동연, 박혜련, 윤은영. 영양교육의 이론과 실제, 파워북, 2012
강금주(2005).남녀 고등학생의 체형에 대한 인식 및 체중조절 태도에
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