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보건복지부(1998). ‘치매 10년 대책’ 및 ‘전국재가노인복지사업 운영회’ 보건복지부 노인복지과 내부자료
북부노인조합사회복지관(1995). 치매노인 단기보호 및 가족모임 지원. 삼성복지재단
사회복지관협회(1996), 재가복지서비스의 효율적
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보건사회연구소, 1994
보건복지백서. 2005
www.alzza.or.kr 한국치매가족협회
www.silverweb 한국치매협회
www.thedementia.co.kr 대한치매학회
www.mohw.go.kr 보건복지부
www.nso.go.kr 통계청
www.noinaum.or.kr 경기도 노인복지 상담실
www.nas.na.go.kr 국회사무처
www.longterm
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보건, 의료, 복지에 관한 활동에서 치매노인과 그 가족이 가지고 있는 문제를 해결하기 위해 높은 전문지식과 기술을 가지고 있어야 하고, 각 기관의 기능을 잘 알아야 한다. 치매노인 가족의 상담은 처음에 행하는 면접이 중요하다. 상담이
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의료공급체계, 부양공급체계의 정비와 활용
3. 유관기관 조직(보건, 의료, 복지)의 역할분담과 상호보완적인 관계
4. 지역사회 네트워크의 확립
Ⅳ. 치매노인과 그 가족을 위해 지역사회에서 이루어지는 활동
1. 보건소
2. 상담활동
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보건복지를 위한 예산의 증액은 물론 치매노인사업을 위한 획기적인 예산확보가 필요하다. 또한 치매노인의 장기보호에 소요되는 의료비와 간병비에 대한 의료보험급여가 절실히 요구되고 있다. 이를 위한 독일의 장기요양보험제도나 일본
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보건교육, 상담, 개별관리(case management)를 담당할 보건교육사와 노인보건복지사 제도의 도입도 필요할 것이다.
7) 개인상담 및 가족치료서비스
가족관계상의 문제를 해결하기 위해서는 주부양자의 부양부담 경감과 역기능적 가족 상호작용 유
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보건교사로서의 역할을 잘 수행하기 위함이다.
교직과목
사회봉사활동
국가와 지역사회에 봉사하는 헌신적인 간호인을 육성하고 공동체 의식을 지닌 능력있는 전문간호인을 육성하기 위해 간호과의 특성에 맞는 요양원, 지역의료기관과 연
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보건교육학, 정담미디어
이경순 외(2016) 정신건강간호학, 현문사
이경희 외(2015) 전신건강 간호학, 퍼시픽북스
김정희(2010) 스트레스 다스리기, 학지사
한광일(2008) 스트레스치료법, 삼호미디어
한국방송통신대학교출판부(2005) 보건 교육사를
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보건, 복지제도가 중요한 위치를 차지하고 있다는 사실이다, 이번 과제를 통해 노인보건의료제도에 대해 좀 더 세세하게 알게 된 듯하다. 잘한 점은 다양한 논문 등을 조사하며 넓은 분야로 견문을 넓힌 것이 잘한 점이고, 못한 점은 이 방대
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보건학교육협의회(2018). 보건교육사를 위한 보건교육방법론. 한미의학
보건복지부 www.mohw.go.kr 보건교육 기말
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 [1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택
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