|
교육적ㆍ조직적 진단
보건교육의 내용설정을 위한 단계로 3단계에서 규명된 특정 건강 행위에 영향을 주는 소인 요인, 가능 요인, 강화요인을 사정한다.
소인 요인은 행위를 하기에 앞서 내재된 요인으로 개인이나 집단의 동기화에 관련된
|
|
|
보건복지부, 한국건강증진개발원 <제5차 국민건강증진종합계획 (Health Plan 2030, 2021~2030)>
www.khepi.or.kr 보건교육 2023년 1학기 (간호학과 4) 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각
|
|
|
보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
보건복지부 건강정책국 건강정책과 <제5차 국민건강증진종합계획> 2021
www.khepi.or.kr 보건교육 중간과제 2023년 1학기
Ⅰ. 서 론
|
|
|
보건교육 프로그램을 계획한다.
행위적환경적 진단
건강 행위
신체적 건강을 위해 수행하는 운동의 유무
신체적 건강을 위해 수행하는 운동의 횟수
건강 환경
건강을 걱정해 주는 가족의 지지
함께 운동을 하거나 운동을 권유하는 주위 환경
|
|
|
성을 파악하여 건강에 영향을 줄 수 있는 요인들을 사정한다.
심뇌혈관질환으로 유발된 노인의 삶의 질적 저하, 또는 지역사회의 보건의료시설, 교통문제, 교육문제 등에 관련된 문항을 진단한다. 또는 통계자료를 활용해 지역의 보건의료시
|
|
|
교육 실시 전과 실시 후의 건강상태 및 삶의 질 변화를 평가한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2023년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물을 통해, 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념, 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주
|
|
|
보건 교육은 더 많은 사람들에게 도달하고 상호 작용을 촉진하여 지속적인 건강한 행동 변화를 이끌어낼 수 있다.
출처 및 참고 문헌
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25
|
|
|
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일 1. 우리 사회에서 보건교육이 필요한 건강문제를 하나 선정하시오. 건강문제의 현황, 특징, 대상자에 대해 기술하고, 해당 건강
|
|
|
보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
* 보건교육 주제는 건강증진과 관련된 자유주제로 하며, 보건교육 대상은 우리나라 아동/청소년/청년/중장년/노인인구 중
|
|
|
보건교육방법론_2강
한국만성질환관리협회 월간성인병 신문 8월호. 2023.08.25.http://www.acdm.or.kr/bbs/board.php?bo_table=newspaper&wr_id=103
4. 참고문헌
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07
|
|
메뉴펼치기
