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중년 여성의 운동증진교육
- 대상: 지역사회내의 40~60세 중년여성으로 건강증진 및 운동에 관심을 가진 여성
- 일시: 2018년 4월 매주 화요일 오전 10시
- 장소: ○○시 보건소
- 인력: 건강증진 교육자
5) 수행 (중년 여성의 운동증진교육 학습지도
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중년 여성 건강증진 정책 확인, 올바른 운동방법 교육
③ 강화요인 사정제시
- 배우자와 함께하는 운동을 격려한다.
- 가족의 지지와 격려를 유도 한다.
4) 행정 및 정책 사정
○○고등학교에서 매주 1시간씩 한 달 동안 운동증진프로그램 보건
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교육시간, 교육방법, 교육내용의 결정
교육요구도, 교육시간, 교육담당자, 교육 횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
평가(Evaluation)
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교
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사에서 대부분의 여성이 스트레스를 받는 것으로 나타났음
운동수행정도
운동을 거의 하지 않는 경우에서 매일 운동을 하는 경우까지 다양하게 나타났음
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성의 운동증진 보건교육의 계획 과정
PRECEDE-PROCEED
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운동증진교육 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
운동을 통한 건강 관리의 중요성 인식
중년의 시기의 신체 및 심리적 변화에 대해서 인식하고 운동을 통하여 건강을 유지할 수 있는 방법에
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운동여부
약 25% 정도가 꾸준히 운동을 하는 것으로 나타남
성인병여부
고혈압과 당뇨가 가장 흔하게 나타났음
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 중년 여성/남성의 운동증진 보건교육을 작성
1) 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
사회적 진
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운동증진교육을 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성해보았으며, 이를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안과 지도에 필요한 교육자료 등에 대하여 정리해보았다.
위 대상자는 중년 여성으로써 비만증과 고혈압을 갖고 있었으며, 비만증
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중년 여성 대상 운동증진교육 계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
중년여성의 효과적인 운동증진 교육을 통한 삶의 질 향상
교육의 목
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증진행위가 높아지고 궁극적으로는 성공적 노화를 이룰 수 있을 것으로 본다.
9. 8단계 : 영향평가
중년여성을 대상으로 한 선행연구를 보면, 건강증진 교육을 수행한 연구는 건강관리 지식, 건강증진행위를 증가시켰고, 운동을 중점적으로 수
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보건협회, 1937)
7. 보건기획의 필요성
1) 요구의 증대와 희소자원의 배분
2) 이해대립의 조정 및 결정
3) 발전하는 지식과 기술개발의 문제
4) 합리적 결정
Ⅱ. 지역사회보건과 보건의료
Ⅲ. 지역사회보건과 보건교육
1. 중년여성의 비만
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