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프로그램의 계획
1. 현재 수준
2. 장·단기 교수목표
3. 특수교육 및 관련/보충 서비스
4. 일반교육에 참여하지 않는 정도
5. 진단을 위해서 필요한 수정
6. 시작과 종료일
7. 전이
8. 평가계획
V. 개별화교육 프로그램의 개발 절차
1.
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및 담당자의 전문성 부족
8) 노인교육에 대한 재정지원 부족
9) 노인교육기관 간 교류 협력체제 미비
8. 노인교육의 활성화방안
1) 다양한 노인교육 프로그램 개발
2) 노인교육 전문요원 양성
3) 노인취업의 활성화
4) 사회봉사 활동 참여
5)
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프로그램의 부족
6. 노인복지시설 의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅳ.결론
참고문헌 Ⅰ.서론
Ⅱ.노인과 노인복지의 이해
1. 노인의 정의 및 개념
1) 노인에 대한 이해
2) 노인에 대한 개념
3) 노인의 개념에 대한 조작적 정
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보건복지부(2004). 전국 노인생활실태 및 복지욕구조사.
한국노인종합복지관협회(2006). 노인자원봉사 활성화 사업 WOKRSHOP.
시립서대문노인종합복지관(2005). 프로그램 개발을 위한 욕구조사.
시립서대문노인종합복지관(2006). 노인정보화교육 만
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보건의료 수행기관 간 인력교류 활성화 및 의사, 간호 사를 대상으로 하는 정기적 임상 교육ㆍ훈련을 실시토록 한다. 그리고 중ㆍ장기적으로는 농어촌 지역 등 취약지역 및 공공의료 수행기관의 안정적 인력확보 방안을 마련할 필요 가 있다.
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프로그램의 개발에 있어서는 연구비의 지원과 포상금 제도 등 유인책이 필요하며 시설별 또는 그룹에 의한 공동연구 개발도 권장해야 할 것이다. 이러한 제도적 장치없이 평가를 실시할 경우 보육시설 평가가 자칫 행정기관에 의한 규제의
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평가도구
2) 평가과정
3) 평가결과의 활용
Ⅵ. 장애인생활시설의 문제점
1. 시설직원의 비전문성
2. 시설운영의 폐쇄성
3. 시설운영의 비민주성
4. 시설운영의 비효율성
Ⅶ. 장애인생활시설의 효율화 방안
1. 장애인 생활시설 프로그램
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: 행정적, 정책적 진단
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 중년(노인) 음주자에 절주교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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평가제를 도입하고 있지 않으며, 실시를 하고 있는 미국의 경우 6시간으로 타교출강은 있을 수 없고 잡무도 없고 과제물과 시험지의 채점은 할당된 유급조교가 처리하고 때로는 필요한 자료의 수집과 정리까지도 해주는 실정임.
반면 우리나
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보건교육. 정문각, p 57-79
김명, 서미경, 서혜경, 김영복(2001). 보건교육의 이론과 적용. 계측문화사, p93-120
송지호(1995). 사회학습이론과 최근 연구동향 및 간호실무와의 연결성. 간호학탐구, 4(1) p19-33
한덕웅(1997). 건강행동을 설명하는 사회인지
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