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, 지도장소, 지도형태 및 지도자의 결정
7) 특수교육, 관련 교육활동 및 서비스 전달의 조정
8) 전환교육 계획의 수립
9) 개별화 교육의 실시
10) 교육목표의 평가
11) 개별화교육계획의 수정과 재구안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보육교사 적성검사 도구 개발, 경희대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
권혜진, 현장에서 요구되는 보육교사 자질에 대한 시설장의 소회, 한국영유아학회지, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 보육교사의 배출과정
2. 현재 우
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보육의 특성 및 환경 구성
- 자연을 탐색하고 관찰할 수 있는 환경 조성
- 권위적인 상하 위계가 없는 평등한 인간관계 형성
- 자연 속에서 창의력과 탐구심을 기름
- 여러 연령의 아이와 장애 아동과도 함께하는 통합 교육
3) 부모 협동 보육의
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언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 편성/운영 성격
2) 교수/학습
3) 적용할 원리
5. 나의 제언
6. 참고 문헌
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과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002) 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램,
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보육에 대한 관심을 증가시키게 하는 원인이 되었다. 보육시설에 보내는 부모들은 교육과 보호 중 어느 것이 우선인가에 대한 그간의 논의에서 벗어나 이 두 가지 기능을 통합한 질적 보육으로의 발전을 기대하고 있다. 부모들은 이제 보육만
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과정의 연구배경
3. 교육행정과정의 의미
4. 교육행정과정의 공통요소에 대한 설명과 구체적인 예
1) 의사결정
2) 기획
3) 조직
4) 자 극
5) 조 정
6) 평 가
5. 교육행정과정의 올바른 수행의 위한 나의 제언
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원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오.
1) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리
2) 교사의 상황별 상호작용 표현 예시 10개((언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함)
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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보육신념, 행복감과 영유아권리존중 보육실행과의 관계, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육이란
2. 우리나라 영유아 보육의 실태
3. 건강한 영아발달을 도울 수 있는 개선방안
1) 영아 대
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과정이란
2. 유치원 교육과정 운영
3. 교육과정 운영계획 수립
4. 교육과정운영계획 시 주의점
1) 교육 계획의 중요성
2) 교육 계획의 요소
(1) 교육 목표
(2) 교육 내용
(3) 교수 학습 방법
3) 평가
5. 교육과정운영계획 시 계획과정
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