|
보육프로그램의 구성 및 중요성
2. 유치원교육 프로그램과 보육시설 프로그램의 차이
3.프로그램의 종류
1) 보건 프로그램
2) 안전 프로그램
3) 교육프로그램
4) 지역사회 참여프로그램
Ⅱ.영유아 보육을 위한 실제 프로그램의 계획안
|
|
|
건강한 자아개념의 발달 환경과의 상호작용을 강조
- 개별성을 인정하면서 동시에 집단의 구성원으로서 사회성과 자율성을 획득
- 교육내용 : 전인적인 아동을 육성
- 교사 : 학습의 안내자 및 촉진자, 평가자, 계획자의 역할을 담당
|
|
|
집중시키므로 다른 일반 유아는 손해를 본다. 1. 사회성 발달을 위한 학교 단짝 프로그램 - 일일 보육계획안
2. 사회성 발달을 위한 학교 단짝 프로그램 활동과정을 전개
3. 활동 후 교사 평가를 작성해본다(좋은점, 보완할 점 등등)
|
|
|
계획, 전개시켜 나갈 수 있는 장으로 발전하도록 노력해야 한다. 보육서비스는 그 지역사회를 소단위로 단결시키는 매개역할을 할 수 있다(김현용 외, 2001; 표갑수, 2010).
그 외 보육서비스의 기능은 가정의 육아상담과 조언, 부모 상호 간의 육
|
|
|
과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
Ⅵ.
|
|
|
보육교사라면 모든 아이들에게 관심을 가지면서, 그들의 발달적 특성에 맞춰서 보육과정을 계획하고 시행할 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 발도르프 교육 프로그램의 교사의 역할과 레지오 에밀리아 접
|
|
|
프로그램처럼 효과적인 유아프로그램을 도입하여 우리나라 실정에 맞게 보완한다면 복잡하고 다양한 사회의 교육문제를 다소 해결할 수 있을 것이라 기대해본다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서
|
|
|
프로그램의 운영. 서울 : 창지사 1. 프로젝트 접근법의 특징, 정의, 프로젝트가 진행되는 동안 교사의 역할
1) 프로젝트 접근법의 정의
2) 프로젝트 접근법의 특징
3) 프로젝트가 진행되는 동안 교사의 역할
2. 흥미 보육과정의 개념, 보육
|
|
|
보육기관의 동반자로서 협력관계를 유지 할 것을 권하고 있다. 원에서만 보육을 담당하는 것이 아니라 부모와 함께 영 유아 교육에 대한 책임을 나누어지고자 하는 의도도 분명하게 파악하여한다고 생각한다. 이 모든 과정의 서로의 보육 충
|
|
|
보육과정의 입안 내지 시행에 부모가 참여하는 것은 필수조건이 된다고 생각했기 때문이다. 특히 보육기관에서 시행돠는 보육과정은 아이들의 발달에 직접적인 영향을 미친다는 것에서 매우 중요하며, 이러한 보육과정 계획 및 선택에 있어
|
|
메뉴펼치기
