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보육의 성격
4) 양질의 보육 성격
5) 결정적 시기의 성격
3. 사회에 만연된 사보육의 현실적 문제
1) 지도감독 문제
2) 신뢰와 안전망 구축의 문제
3) 보육료 상한제의 문제
4) 보육의 질 관리 문제
5) 보육종사자 자질관리 문제
6) 건강, 영
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사례 분석.한국영유아보육학.pp.71~97.
정미경(2002).프로젝트 접근법 적용이 유아의 사회 정서 발달에 미치는 효과.연세교육과학.pp.123~134.
정정희(2000).유치원에서의 프로젝트 접근법 활용이 아동들의 초등학교 학업성취 및 적응력에 미치는 효
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역할
(가) 교육현장은 의사결정 상황의 연속, 이런 속에서 적절한 역할 수행
(나) 가르치는 것뿐 아니라 운영방법, 교육계획 마련에 있어서도 의사결정 및 조언자로서의 역할 사회가 다르고 시대가 변함에 따라 교사의 자질과 가르치는 자세
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교사의 협력
1) 일반교사에게 장애학생의 특성에 대한 정보제공
2) 교육과정 구성을 위한 협력
3) 교수자료의 수정
4) 다양한 교수-학습 방법
5) 기타 협력 방안
Ⅴ. 외국 장애영유아 통합교육의 사례
1. 미국
2. 일본
Ⅵ. 장애영유아 통
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교사모임, 내일을 여는 책
환경을 지키는 60여가지 방법, 김희감, 신광문화사
한국의 환경교육, 교육과학사
지역개발과 환경보전, 박영미외 5명, 학현사
아이들이 실천하는 생활중심 환경교육, 한국보육정보연구소저, 다음세대
김인호 외(2000),
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시민성의 개념
2, 청소년 시민권
3, 청소년의 시민권 교육
4, 청소년 교육에 있어서 시민성
5, 민주시민으로서 청소년이 지녀야 할 가치와 태도
6, 지역사회 자원을 활용한 청소년 교육 방안(사례)
결론
참고문헌
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교사를 위하여
Ⅶ. 수업기술의 활용 사례
Ⅷ. 수업기술의 방법
1. 지적으로 깜짝 놀라게 한다
2. 기지(旣知)와 모순되는 정보를 제공한다
3. 기로에 서게 한다
4. 모순되거나 대립되는 사고장면을 조성하여 토론케 한다
Ⅸ. 영어과(영어
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유아교육
4) 평생 및 전인 교육으로서의 유아교육
3. 유아기 교육의 중요성
1) 적정성의 원리
2) 기초성의 원리
3) 누적성의 원리
4) 불가역성의 원리
4. 유아교육기관은 어떤 곳이어야 하는가?
5. 바람직한 부모가 되려면
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사례 분석
5-1.도덕적 통합성을 함양한 인성교육
5-2.서양 전통철학적 관점의 인성교육
5-3.기타 교과활동을 통한 인성교육
5-4.교과 외 활동을 통한 인성교육
5-5.가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
6.향후 인성교육의 개선
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4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
5) 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
3. 만 5세용 인성교육과정 활동사례 [부모님께 감사한 마음 가지기]
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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