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역할을 수행할 것이 요구되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할과 자질에 대해 요구조건에 맞추어 기술해 보았다. 보육교사는 인격, 애정, 경험, 열의, 사명감 등의 품성적 특성과 더불어 학력, 전문적인 능력도 갖추어 역
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보육교사로서 휼륭한 자질을 가지고 있지 않나 생각한다. 그 이유는 나는 그 어떤 누구보다 영유아에 대한 관심이 많아, 내 평생의 직업으로 보육교사를 선택했기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 보육교사에게 가장 필요한 덕목과 역할에 대하
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교사의 역할이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2015.01.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할과 자질
2. 나의 보육교육 사상
3. 현대사회에 있어 보육
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보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란, 장문규, 정혜숙, 채소희
<보육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아 제 1절 보육교사의 자질
제 2절 보육교사의 역할
제 3절 보육교사의 자기
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보육교사의 역할
* 양육자로서의 역할
* 교육자로서의 역할
* 상호작용자로서의 역할
* 의사결정자로서의 역할
* 진단자로서의 역할
* 상담자로서의 역할
2. 영・유아 보육교사의 자질
* 개인적 자질
* 전문적 자질
3. 영・유아
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보육교사들은 유아에 대한 공동의 책임을 지고 있는 기관 및 전문가들과 협조해 일하는 것이 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론본론에서 보육교사의 자질과 역할에 대하여 논하여보았다. 보육교사의 위치는 영아와의 상호작용 시간이 길고, 영아의 생
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보육교사 양성과정 및 재직자 교육과정에서 인성 기반 역량을 강화하는 체계적 접근이 필요하다. 이를 위해 사례 기반 윤리교육, 정서표현 훈련, 공감 및 자기성찰 프로그램, 협업 시뮬레이션 등 실천 중심의 교육 콘텐츠가 강화되어야 한다.
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교사직의 전문직성을 저해하는 요인이 된다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할과 직무자질에 대해 이해한 후 본인의 자질과 연계해 기술해 보았다. 유아교육은 철학, 심리학, 사회학, 역사학, 정치학, 경제학, 교육
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교육 및 실습을 거쳐 국가가 공인하는 자격증을 취득해야 한다. 자격증을 취득했더라고 개인적 자질이 그 분야에 상식 그 분야의 상식 이상의 수준을 넘어서는 전문적 능력이 있어야 한다. 1. 보육교사의 역할
2. 보육교사의 자질
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교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 중요성
2. 영유아 발달단계에 따른 바람직한 교사의
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