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3. 특징
4. 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 통합교육과정
1. 개념 및 배경
1) 개념
2) 배경
3) 목표
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
4. 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅳ. 나가며
<참고문헌>
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교사의 중재활동 중요
4. 장단점
Ⅱ. 통합교육과정
1. 개념 및 배경
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
1) 교과목의 통합 강조
2) 수업 외 활동도 중요
3) 협동적 학습 분위기 조성
4) 프로젝트
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장점
Ⅶ. 연극놀이의 체험
1. 감각열기
1) 손뼉 이어 치기
2) 느낌 나누기
3) 온몸으로 인사하기
4) 느낌나누기
2. 주요활동
1) 몸으로 말해요(두 명씩)
2) 몸으로 말해요(모둠별)
3) 몸짓놀이를 통해 만나는 이야기
3. 마무리 평가
Ⅷ. 연
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교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가
목차
서론: 유아사회교육의 정의와 내용
본론
1, 친사회성의 개념
2, 유아 친사회성 교육의 목적
3, 유아의 친 사회적 행동 발달
4, 친사회성 발달에 영향을 주는 요인들
5, 유아 친사회성
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교사는 유아와 아동들의 이야기를 세밀하게, 주의 깊게 듣고 나서 유아의 활동을 확장시켜야 하며 유아가 자신의 발달수준에 적합한 과제를 수행할 수 있도록 지속적으로 격려해야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최신보육학개론(2018), 조성연이정희
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및 원리
3) 교육과정 및 활동
4) 교육방법
5) 교사의 역할
2. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교사들의 특징
(2) 기성세대 교사와의 차이점
(3) 개인 간 갈등
3. 동료 관계에서 세대 차이로 인해 발생한(하는) 갈등 사례의 해결 방안
1) 이해와 공감의 노력
2) 세대 간 의사소통과 상호 세대에 대한 이해
3) 교육 환경 조성
4. 나의 의
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보육학개론, 학지사 2013 서론
본론
1, 프로이드의 성격 발달 이론
1) 성격의 구성 요소
2) 성격 발달의 단계
3) 적응기제
4) 스트레스의 종류와 일반적인 방어기제
5) 한계
2, 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
3, 정신분석이론
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특성은 상대적으로 퇴색되고 있다.
Ⅲ. 결론
피아제의 발달이론에 기초하여 하이/스코프 교육과정은 유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하며 평가할 수 있는 능동적인 학습자라는 것을 강조한다. 교사는 흥미영역을 구성하고 일상절차를
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기회를 제공받아야 하며, 인간발달의 성격에 비추어 볼 때 유아도 성인과 같이 개성 있는 독립된 인격체로 인정받아야 한다. 유아교육기관은 유치원과 보육시설로 나뉘는데 두 교육기관에서 종사하는 유아교사는 양육자, 교육자 역할을 동
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