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사회보호와 다양한 여가 및 심성개발을 일반 전체아동들을 위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다. 보육의 역사, 아동수과학지도, 에릭슨심리발달, 로웬펠드 미술발달 단계, 아동의 발달단계별 안전사고, 아동복지수강
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로웬펠드 브리테인, 인간을 위한 미술교육, 서울:미진사
◎ 박휘락, 미술감상과 미술비평교육, 서울:시공사, 2003
◎ 양경희, 열린 아동미술교육, 서울:학지사, 1997
◎ 이규선 외, 미술교육학 개정판, 서울:교육과학사, 2000
◎ 이명호, 창의적 아
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과학소설을 읽는다
Ⅴ. 초등학생의 평면표현발달
1. 로웬펠드(Victor L?wenfeld)의 발달단계
1) 난화기 (2-4세)
2) 전도식기 (4-7세)
3) 도식기 (7-9세)
4) 또래집단기 (9-11세)
5) 의사실기 (11-13세)
6) 결정기 (13-17세)
2. 게이츠켈과 허위츠, 데이(C.D.Ga
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로웬펠드의 입체 표현 발달 단계
1) 난화기(The scribbling stage, 2～4세)
2) 전도식기(The preschematic stage, 4～7세)
3) 도식기(The schematic stage, 7～9세)
4) 또래 집단기(The gang age, 9～11세)
5) 의사실기(The pseudo-naturalistic stage, 11～13세)
6) 결정기(The period of
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보육이 자라나는 새싹들을 위해 하루 빨리 건강하고 즐거운 장소로 자리잡기를 바라는 마음이다.
참고문헌
서영숙 허정경 오현주(2004). 방과후 아동지도론. 양서원.
조인숙 오선영 유정은(2001). 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제. 창
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1) 치젝 (F. Cizek)
2) 로웬펠드 (V. Lowenfeld)
3) 허버트 리드 (Herbert Read)
3. 현대 사회에서 미술 교육의 주된 흐름인 두 가지 접근
1) 표현 중심 미술교육
2) 창의성 중심 미술교육
3) 이해 중심 미술교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBAE(Disciplin-Based Art Education)
4. 현대미술과 아동미술과의 관계
Ⅴ. 미술교육의 지도원리
1. 개방의 원리
2. 경험과 표현의 평형 원리
3. 지와 정의 조화 원리
4. 자아와 외계와의 조화 원리
5. 자율
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로웬펠드의 방법론과 함께 검토되어야 할 것임.
둘째, 아동미술 교육현장에서 미술 이해와 미술 감상 교육이 강조되면서 아이스너의 학문중심 교육으로 관점이 옮겨지고 있음.
(1) 미술지도의 실제를 위하여 미술과의 학습구조를 학문적으로
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에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?
2. 에릭슨의 성격발달단계이론(8단계 이론)
1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계 : 자율성 대 의심
3) 제 3단계 :
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에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육과정의 구성원리
2) 교수원리
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 한국 유아교육 현
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