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결정
2. 발달지연의 분류
3. 발달지연의 원인진단
4. 발달 지연의 위험 인자 및 위험 증상
Ⅴ. 영아기의 사회환경
1. 또래와의 상호작용
2. TV의 영향력
3. 가정환경
4. 영아기와 조부모
5. 보육환경
6. 영아기와 형제 자매
Ⅵ. 결 론
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보육의 실제
6시간
영유아교육
신영야보육이론, 교수방법, 영유아 보육 프로그램, 교재 및 교구 개발
10시간
건강영양과 안전
영유아 교수방법, 교재 및 교구 개발
가족과 지역사회
부모교육, 부모참여, 지역연계
4시간
보육사업 운영
보육교사
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)
표준보육과정을 준수하며, 아이를 먼저 존중하는 교육을 실시합니다.
정해진 틀을 1. 기관현황
교육이념
교육목표
위치
교사의 수
영유아의 수
지역특징
일과운영지침
(계획안)
2. 운영중인프로그램
3. 기타자료(사진, 리플렛 등)
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방안
13. 평가의 개념과 대상별 평가 1
14. 대상별 평가 2, 평가 결과의 적용
15. 영아전담보육, 장애아전문 보육, 장애아 통합보육
16. 방과후 보육, 시간연장·휴일·24시간 보육, 부모 협동 보육
17. 보육 사업의 과제
18. 보육 사업의 전망
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보육시설 경영개선 방안 모색을 위한 공청회, 한국보건사회연구원, (2001)
이숙진, [저출산 대책을 위한 영아보육 정책방안], (2005).
김승권, “저출산의 사회경제적 영향과 장단기 정책방안”, 제 10차 여성정책포럼, (2002)
김성천, 윤혜미, “가
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보육 프로그램을 통한 일반 보육시설 및 국
공립 보육시설의 확충과 부모들의 요구에 부응하는 24시간 보육시설, 시간제 보육시설,
영아전담 보육시설, 방과후 보육시설, 장애아전담 보육시설 등 다양한 보육시설의 운영
등이 필요하다.
둘째
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계획, 운영, 평가가 통합되어 이루어지도록 한다
10. 평가는 다른 유아와 상대적으로 비교, 서열화, 점수화하는 것이어서는 안 된다
Ⅴ. 유아교육법의 제정 필요성
Ⅵ. 유아교육법의 제정운동
Ⅶ. 유아교육법의 쟁점
Ⅷ. 유아교육법에
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프로그램의 질을 향상시키며, 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
10. 참고자료
권영달(1982), 지도자의 길, 문우사손희권, 김지희(2006), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 원미사.
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운영 및 관리
1) 운영목적
2) 기본방침
3) 운영의 기본구조
4) 입주대상자선정
5) 사회재활교사의 역할
6) 운영프로그램
7) 운영위원회
7. 그룹홈의 운영비 신청․관리(사업계획 작성 및 예산수립)
1) 정부보조금
2) 법인전
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보육시설을 다양화할 필요가 있고, 보육 서비스의 질이 향상될 수 있도록 정부지원의 확대가 필요하다. 마지막으로 현재 초등학교 사회복지기관 어린이집 등에서 제공하고 있는 방과후 프로그램을 양적으로 확대하고，질적으로 우수한 프
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