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보육욕구와 보육프로그램 평가, 한국복지정책연구소 출판부, 1998
· 김영모 외,선진국 아동 보육 제도와 보육 프로그램, 한국복지정책연구소 출판부, 1998
· 이희선, 보육시설의 질적 향상을 위한 보육 프로그램의 특성 및 방향
· 이영석, 영아
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계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 서론
방과후학교의 개념과 목표
방과후학교의 특기, 적성 교육
방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
방과후학교의 필요성
국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
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계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
7. 용지
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필요성
6. 국내 방과후학교 운영 현황
7. 용지초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
9. 자신이 가진 특기나 기능
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
10-1.
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필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.산의초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
8.율전중학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
9.자신이 가진 특기나 기능
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결
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분리불안을 느끼는 0세 영아를 위해 자연스럽고 개별적인 적응프로그램을 계획하고 운영하여야 한다.
1세 보육프로그램은 2세 보육프로그램이 반을 중심으로 제시한 것과 달라 13∼24개월 영아를 대상으로 구성하였기 때문에 학기 초에 1세반
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보육프로그램
3. 영유아보육프로그램을 구성하기 위한 방향
1) 현실감 있는 장난감활용
2) 자유로운 활동의 선택제공
3) 생활주제중심의 계획
4) 놀이중심의 보육프로그
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보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 주제통합 프로그램
1) 주제통합 프로그램의 이론적 배경
2) 주제통합 프로그램의 교육목표
3) 주제통합 프로그램의 교육내용 및 활동특성
4) 주제통합 프로그램의 일과운영
3. 생태 프로
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필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은
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필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영
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